prikaz prve stranice dokumenta Korištenje umjetne inteligencije u obrazovanju iz područja poslovne ekonomije
  Download
PDF 662.12 KB
master's thesis
Korištenje umjetne inteligencije u obrazovanju iz područja poslovne ekonomije
Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Economics and Business, 2024. urn:nbn:hr:148:264976
Fijucek, Gregor
University of Zagreb
Faculty of Economics and Business
Department of Informatics

Institutional repository: REPEFZG

Cite this document

Fijucek, G. (2024). Korištenje umjetne inteligencije u obrazovanju iz područja poslovne ekonomije (Master's thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Economics and Business. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:148:264976

Fijucek, Gregor. "Korištenje umjetne inteligencije u obrazovanju iz područja poslovne ekonomije." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Economics and Business, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:148:264976

Fijucek, Gregor. "Korištenje umjetne inteligencije u obrazovanju iz područja poslovne ekonomije." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Economics and Business, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:148:264976

Fijucek, G. (2024). 'Korištenje umjetne inteligencije u obrazovanju iz područja poslovne ekonomije', Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Economics and Business, accessed 04 October 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:148:264976

Fijucek G. Korištenje umjetne inteligencije u obrazovanju iz područja poslovne ekonomije [Master's thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Economics and Business; 2024 [cited 2024 October 04] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:148:264976

G. Fijucek, "Korištenje umjetne inteligencije u obrazovanju iz područja poslovne ekonomije", Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Economics and Business, Zagreb, 2024. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:148:264976

Metadata
TitleKorištenje umjetne inteligencije u obrazovanju iz područja poslovne ekonomije
Title (english)The use of artificial intelligence in business economics education
AuthorGregor Fijucek
MentorDalia Suša Vugec (mentor)
Committee memberBožidar Jaković (član povjerenstva)
Committee memberMirjana Pejić Bach (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Economics and Business
(Department of Informatics)
Zagreb
Defense date and country2024-09-24, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Economics
Business Informatics
Abstract
Ovaj diplomski rad istražuje primjenu umjetne inteligencije (UI) u visokoškolskom obrazovanju s fokusom na poslovnu ekonomiju. Cilj rada je analizirati mogućnosti korištenja UI u obrazovnom procesu, istražiti stavove studenata prema ovoj tehnologiji te identificirati prednosti i izazove njezine integracije. U teorijskom dijelu rada definirani su osnovni pojmovi, tehnologije i alati vezani uz UI, te njihov utjecaj na studente i nastavnike. Empirijsko istraživanje provedeno je anketnim upitnikom među studentima poslovne ekonomije, pri čemu su prikupljeni podaci o korištenju UI alata u obrazovanju, učestalosti njihove upotrebe i zadovoljstvu studenata. Rezultati istraživanja pokazuju da većina studenata koristi UI alate, pri čemu prepoznaju automatizaciju rutinskih zadataka kao glavnu prednost. Istraživanje također ukazuje na umjerenu razinu zadovoljstva studenata korištenjem UI u obrazovanju te ističe izazove poput pristranosti i smanjenja osobne interakcije s nastavnicima. Zaključci rada upućuju na potrebu za odgovornom i etički utemeljenom implementacijom UI u visoko obrazovanje, uz osiguranje sigurnosti podataka i jednakog pristupa za sve studente.
Abstract (english)
This thesis explores the application of artificial intelligence (AI) in higher education with a focus on business economics. The aim of the study is to analyze the possibilities of using AI in the educational process, investigate students’ attitudes towards this technology, and identify the advantages and challenges of its integration. The theoretical part of the thesis defines the basic concepts, technologies, and tools related to AI, as well as their impact on students and teachers. The empirical research was conducted through a survey questionnaire among business economics students, collecting data on the use of AI tools in education, the frequency of their use, and student satisfaction. The research results show that most students use AI tools, with automation of routine tasks recognized as the main advantage. The research also indicates a moderate level of student satisfaction with the use of AI in education and highlights challenges such as bias and the reduction of personal interaction with teachers. The conclusions of the thesis point to the need for responsible and ethically grounded implementation of AI in higher education, ensuring data security and equal access for all students.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:148:264976
Study programmeTitle: Business economics
Study programme type: university
Study level: integrated undergraduate and graduate
Academic / professional title: sveučilišni magistar ekonomije/sveučilišna magistra ekonomije (sveučilišni magistar ekonomije/sveučilišna magistra ekonomije)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported (CC BY-NC-SA 3.0) icon
Created on2024-09-24 13:22:58