prikaz prve stranice dokumenta Korištenje umjetne inteligencije u obrazovanju iz područja poslovne ekonomije
  Preuzmi
PDF 662.12 KB
diplomski rad
Korištenje umjetne inteligencije u obrazovanju iz područja poslovne ekonomije
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Ekonomski fakultet, 2024. urn:nbn:hr:148:264976
Fijucek, Gregor
Sveučilište u Zagrebu
Ekonomski fakultet
Katedra za informatiku

Institucijski repozitorij: REPEFZG

Citirajte ovaj rad

Fijucek, G. (2024). Korištenje umjetne inteligencije u obrazovanju iz područja poslovne ekonomije (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Ekonomski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:148:264976

Fijucek, Gregor. "Korištenje umjetne inteligencije u obrazovanju iz područja poslovne ekonomije." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Ekonomski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:148:264976

Fijucek, Gregor. "Korištenje umjetne inteligencije u obrazovanju iz područja poslovne ekonomije." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Ekonomski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:148:264976

Fijucek, G. (2024). 'Korištenje umjetne inteligencije u obrazovanju iz područja poslovne ekonomije', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Ekonomski fakultet, citirano: 04.10.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:148:264976

Fijucek G. Korištenje umjetne inteligencije u obrazovanju iz područja poslovne ekonomije [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Ekonomski fakultet; 2024 [pristupljeno 04.10.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:148:264976

G. Fijucek, "Korištenje umjetne inteligencije u obrazovanju iz područja poslovne ekonomije", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Ekonomski fakultet, Zagreb, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:148:264976

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:148:264976
Podaci o radu
NaslovKorištenje umjetne inteligencije u obrazovanju iz područja poslovne ekonomije
Naslov (engleski)The use of artificial intelligence in business economics education
AutorGregor Fijucek
MentorDalia Suša Vugec (mentor)
Član povjerenstvaBožidar Jaković (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMirjana Pejić Bach (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Ekonomski fakultet
(Katedra za informatiku)
Zagreb
Datum i država obrane2024-09-24, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Ekonomija
Poslovna informatika
Sažetak
Ovaj diplomski rad istražuje primjenu umjetne inteligencije (UI) u visokoškolskom obrazovanju s fokusom na poslovnu ekonomiju. Cilj rada je analizirati mogućnosti korištenja UI u obrazovnom procesu, istražiti stavove studenata prema ovoj tehnologiji te identificirati prednosti i izazove njezine integracije. U teorijskom dijelu rada definirani su osnovni pojmovi, tehnologije i alati vezani uz UI, te njihov utjecaj na studente i nastavnike. Empirijsko istraživanje provedeno je anketnim upitnikom među studentima poslovne ekonomije, pri čemu su prikupljeni podaci o korištenju UI alata u obrazovanju, učestalosti njihove upotrebe i zadovoljstvu studenata. Rezultati istraživanja pokazuju da većina studenata koristi UI alate, pri čemu prepoznaju automatizaciju rutinskih zadataka kao glavnu prednost. Istraživanje također ukazuje na umjerenu razinu zadovoljstva studenata korištenjem UI u obrazovanju te ističe izazove poput pristranosti i smanjenja osobne interakcije s nastavnicima. Zaključci rada upućuju na potrebu za odgovornom i etički utemeljenom implementacijom UI u visoko obrazovanje, uz osiguranje sigurnosti podataka i jednakog pristupa za sve studente.
Sažetak (engleski)
This thesis explores the application of artificial intelligence (AI) in higher education with a focus on business economics. The aim of the study is to analyze the possibilities of using AI in the educational process, investigate students’ attitudes towards this technology, and identify the advantages and challenges of its integration. The theoretical part of the thesis defines the basic concepts, technologies, and tools related to AI, as well as their impact on students and teachers. The empirical research was conducted through a survey questionnaire among business economics students, collecting data on the use of AI tools in education, the frequency of their use, and student satisfaction. The research results show that most students use AI tools, with automation of routine tasks recognized as the main advantage. The research also indicates a moderate level of student satisfaction with the use of AI in education and highlights challenges such as bias and the reduction of personal interaction with teachers. The conclusions of the thesis point to the need for responsible and ethically grounded implementation of AI in higher education, ensuring data security and equal access for all students.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:148:264976
Studijski programNaziv: Poslovna ekonomija
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni magistar ekonomije/sveučilišna magistra ekonomije (univ. mag. oec.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Imenovanje-Nekomercijalno-Dijeli pod istim uvjetima 3.0 (CC BY-NC-SA 3.0)
Datum i vrijeme pohrane2024-09-24 13:22:58