prikaz prve stranice dokumenta Sustav za učenje o kemijskim reakcijama temeljen na virtualnoj stvarnosti
No public access
master's thesis
Sustav za učenje o kemijskim reakcijama temeljen na virtualnoj stvarnosti
Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Electrical Engineering and Computing, 2024. urn:nbn:hr:168:085792
Martinović, Lorena
University of Zagreb
Faculty of Electrical Engineering and Computing

Institutional repository: FER Repository

Cite this document

Martinović, L. (2024). Sustav za učenje o kemijskim reakcijama temeljen na virtualnoj stvarnosti (Master's thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Electrical Engineering and Computing. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:168:085792

Martinović, Lorena. "Sustav za učenje o kemijskim reakcijama temeljen na virtualnoj stvarnosti." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Electrical Engineering and Computing, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:168:085792

Martinović, Lorena. "Sustav za učenje o kemijskim reakcijama temeljen na virtualnoj stvarnosti." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Electrical Engineering and Computing, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:168:085792

Martinović, L. (2024). 'Sustav za učenje o kemijskim reakcijama temeljen na virtualnoj stvarnosti', Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Electrical Engineering and Computing, accessed 23 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:168:085792

Martinović L. Sustav za učenje o kemijskim reakcijama temeljen na virtualnoj stvarnosti [Master's thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Electrical Engineering and Computing; 2024 [cited 2024 November 23] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:168:085792

L. Martinović, "Sustav za učenje o kemijskim reakcijama temeljen na virtualnoj stvarnosti", Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Electrical Engineering and Computing, Zagreb, 2024. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:168:085792

Metadata
TitleSustav za učenje o kemijskim reakcijama temeljen na virtualnoj stvarnosti
Title (english)System for Learning about Chemical Reactions Based on Virtual Reality
AuthorLorena Martinović
MentorIvica Botički (mentor)
Committee memberIvica Botički (predsjednik povjerenstva)
Committee memberBoris Vrdoljak (član povjerenstva)
Committee memberDanijel Mlinarić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Electrical Engineering and Computing
Zagreb
Defense date and country2024-07-12, Croatia
Abstract
Virtualna stvarnost (VR) predstavlja jednu od najsuvremenijih tehnologija koja omogućuje stvaranje imerzivnih, trodimenzionalnih okruženja. Primjena VR-a u obrazovanju nudi revolucionarne mogućnosti za interaktivno i iskustveno učenje. Cilj ovog diplomskog rada bio je razviti VR sustav za učenje kemijskih reakcija, prilagođen učenicima osnovne škole. Sustav omogućuje učenicima da istražuju kemijske reakcije na dinamičan način kroz tri različite igre: pH Scale, Reactions, i Atom Structure. Razvoj sustava uključivao je faze specifikacije, dizajna, te implementacije u Unity alatu. VR omogućuje učenicima promatranje i eksperimentiranje s kemijskim reakcijama u simuliranom okruženju, čineći učenje zanimljivijim i učinkovitijim. Korištenjem VR-a, učenici mogu vizualizirati složene koncepte, sigurno eksperimentirati te prilagoditi tempo učenja svojim potrebama. Zaključno, implementacija VR tehnologije u obrazovanje donosi brojne prednosti, uključujući imerzivno iskustvo, interaktivno učenje i bolju vizualizaciju složenih koncepata. Ovaj rad pokazuje kako VR može značajno unaprijediti obrazovni proces, pružajući učenicima vrijedna iskustva koja potiču razumijevanje kemije i drugih prirodnih znanosti te ih pripremaju za buduće STEM karijere.
Abstract (english)
Virtual Reality (VR) is one of the most advanced technologies that enables the creation of immersive, three-dimensional environments. The application of VR in education offers revolutionary possibilities for interactive and experiential learning. This thesis aimed to develop a VR system for teaching chemical reactions, tailored to primary school students. The system allows students to explore chemical reactions dynamically through three different games:pH Scale, Reactions, and Atom Structure. The development process included phases of specification, design, and implementation using the Unity tool. VR enables students to observe and experiment with chemical reactions in a simulated environment, making learning more engaging and effective. By using VR, students can visualize complex concepts, safely experiment, and adjust the learning pace to their needs. In conclusion, the implementation of VR technology in education brings numerous benefits, including immersive experiences, interactive learning, and better visualization of complex concepts. This thesis demonstrates how VR can significantly enhance the educational process, providing students with valuable experiences that foster understanding of chemistry and other natural sciences, and prepare them for future STEM careers.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:168:085792
Study programmeTitle: Computing
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra inženjer/inženjerka računarstva (magistar/magistra inženjer/inženjerka računarstva)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsClosed access
Terms of useLicence In copyright icon
Public note
Created on2024-10-12 21:29:33