prikaz prve stranice dokumenta Sustav za učenje o kemijskim reakcijama temeljen na virtualnoj stvarnosti
Rad nije dostupan
diplomski rad
Sustav za učenje o kemijskim reakcijama temeljen na virtualnoj stvarnosti
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet elektrotehnike i računarstva, 2024. urn:nbn:hr:168:085792
Martinović, Lorena
Sveučilište u Zagrebu
Fakultet elektrotehnike i računarstva

Institucijski repozitorij: Repozitorij FER-a

Citirajte ovaj rad

Martinović, L. (2024). Sustav za učenje o kemijskim reakcijama temeljen na virtualnoj stvarnosti (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet elektrotehnike i računarstva. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:168:085792

Martinović, Lorena. "Sustav za učenje o kemijskim reakcijama temeljen na virtualnoj stvarnosti." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet elektrotehnike i računarstva, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:168:085792

Martinović, Lorena. "Sustav za učenje o kemijskim reakcijama temeljen na virtualnoj stvarnosti." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet elektrotehnike i računarstva, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:168:085792

Martinović, L. (2024). 'Sustav za učenje o kemijskim reakcijama temeljen na virtualnoj stvarnosti', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet elektrotehnike i računarstva, citirano: 27.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:168:085792

Martinović L. Sustav za učenje o kemijskim reakcijama temeljen na virtualnoj stvarnosti [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet elektrotehnike i računarstva; 2024 [pristupljeno 27.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:168:085792

L. Martinović, "Sustav za učenje o kemijskim reakcijama temeljen na virtualnoj stvarnosti", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet elektrotehnike i računarstva, Zagreb, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:168:085792

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:168:085792
Podaci o radu
NaslovSustav za učenje o kemijskim reakcijama temeljen na virtualnoj stvarnosti
Naslov (engleski)System for Learning about Chemical Reactions Based on Virtual Reality
AutorLorena Martinović
MentorIvica Botički (mentor)
Član povjerenstvaIvica Botički (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaBoris Vrdoljak (član povjerenstva)
Član povjerenstvaDanijel Mlinarić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Fakultet elektrotehnike i računarstva
Zagreb
Datum i država obrane2024-07-12, Hrvatska
Sažetak
Virtualna stvarnost (VR) predstavlja jednu od najsuvremenijih tehnologija koja omogućuje stvaranje imerzivnih, trodimenzionalnih okruženja. Primjena VR-a u obrazovanju nudi revolucionarne mogućnosti za interaktivno i iskustveno učenje. Cilj ovog diplomskog rada bio je razviti VR sustav za učenje kemijskih reakcija, prilagođen učenicima osnovne škole. Sustav omogućuje učenicima da istražuju kemijske reakcije na dinamičan način kroz tri različite igre: pH Scale, Reactions, i Atom Structure. Razvoj sustava uključivao je faze specifikacije, dizajna, te implementacije u Unity alatu. VR omogućuje učenicima promatranje i eksperimentiranje s kemijskim reakcijama u simuliranom okruženju, čineći učenje zanimljivijim i učinkovitijim. Korištenjem VR-a, učenici mogu vizualizirati složene koncepte, sigurno eksperimentirati te prilagoditi tempo učenja svojim potrebama. Zaključno, implementacija VR tehnologije u obrazovanje donosi brojne prednosti, uključujući imerzivno iskustvo, interaktivno učenje i bolju vizualizaciju složenih koncepata. Ovaj rad pokazuje kako VR može značajno unaprijediti obrazovni proces, pružajući učenicima vrijedna iskustva koja potiču razumijevanje kemije i drugih prirodnih znanosti te ih pripremaju za buduće STEM karijere.
Sažetak (engleski)
Virtual Reality (VR) is one of the most advanced technologies that enables the creation of immersive, three-dimensional environments. The application of VR in education offers revolutionary possibilities for interactive and experiential learning. This thesis aimed to develop a VR system for teaching chemical reactions, tailored to primary school students. The system allows students to explore chemical reactions dynamically through three different games:pH Scale, Reactions, and Atom Structure. The development process included phases of specification, design, and implementation using the Unity tool. VR enables students to observe and experiment with chemical reactions in a simulated environment, making learning more engaging and effective. By using VR, students can visualize complex concepts, safely experiment, and adjust the learning pace to their needs. In conclusion, the implementation of VR technology in education brings numerous benefits, including immersive experiences, interactive learning, and better visualization of complex concepts. This thesis demonstrates how VR can significantly enhance the educational process, providing students with valuable experiences that foster understanding of chemistry and other natural sciences, and prepare them for future STEM careers.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:168:085792
Studijski programNaziv: Računarstvo
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra inženjer/inženjerka računarstva (mag.ing.comp.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaZatvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Javna napomena
Datum i vrijeme pohrane2024-10-12 21:29:33