prikaz prve stranice dokumenta Glazbene preferencije učenika u Hrvatskoj i Bosni i Hercegovini prema tradicijskoj glazbi
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Glazbene preferencije učenika u Hrvatskoj i Bosni i Hercegovini prema tradicijskoj glazbi
Split: University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split, 2019. urn:nbn:hr:172:090772
Ivković, Ana
University of Split
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of Teacher Education

Institutional repository: Repository of Faculty of humanities and social sciences

Cite this document

Ivković, A. (2019). Glazbene preferencije učenika u Hrvatskoj i Bosni i Hercegovini prema tradicijskoj glazbi (Master's thesis). Split: University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:090772

Ivković, Ana. "Glazbene preferencije učenika u Hrvatskoj i Bosni i Hercegovini prema tradicijskoj glazbi." Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:090772

Ivković, Ana. "Glazbene preferencije učenika u Hrvatskoj i Bosni i Hercegovini prema tradicijskoj glazbi." Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:090772

Ivković, A. (2019). 'Glazbene preferencije učenika u Hrvatskoj i Bosni i Hercegovini prema tradicijskoj glazbi', Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 25 December 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:090772

Ivković A. Glazbene preferencije učenika u Hrvatskoj i Bosni i Hercegovini prema tradicijskoj glazbi [Master's thesis]. Split: University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2019 [cited 2024 December 25] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:090772

A. Ivković, "Glazbene preferencije učenika u Hrvatskoj i Bosni i Hercegovini prema tradicijskoj glazbi", Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, Split, 2019. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:090772

Metadata
TitleGlazbene preferencije učenika u Hrvatskoj i Bosni i Hercegovini prema tradicijskoj glazbi
Title (english)Music preferences of students from Croatia and Bosnia and Herzegovina towards traditional music
AuthorAna Ivković
MentorSnježana Dobrota (mentor)
Committee memberMarijo Krnić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberSnježana Dobrota (član povjerenstva)
Committee memberDaniela Petrušić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Split
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of Teacher Education)
Split
Defense date and country2019-07-10, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Abstract
Filozofija interkulturalnog obrazovanja temelji se na razumijevanju činjenice o postojanju mnogo različitih, ali jednako vrijednih formi kulturne ekspresije te na razumijevanju i toleranciji prema različitim mišljenjima i pristupima. Interkulturalno glazbeno obrazovanje uvodi učenike u raznolikost glazbenih zvukova, pomaže im da spoznaju kako u svijetu postoje brojne sofisticirane glazbene kulture i kako je zapadna klasična glazba samo jedna od njih. U radu su istražene glazbene preferencije hrvatske i bosansko-hercegovačke tradicijske vokalno-instrumentalne glazbe. Istraživanje je provedeno na uzorku učenika završnih razreda osnovne i srednje škole u Hrvatskoj i Bosni i Hercegovini. Rezultati ne potvrđuju utjecaj dobi na učeničke preferencije tradicijske glazbe, ali se spol pokazao značajnim prediktorom navedenih preferencija. Učenici iz Bosne i Hercegovine, u odnosu na učenike iz Hrvatske, u većoj mjeri preferiraju i hrvatsku i bosansko-hercegovačku tradicijsku glazbu. U radu se ukazuje na potrebu interkulturalne glazbene poduke i na uključivanje glazbi svijeta od najranijih dana.
Abstract (english)
The philosophy of intercultural education is based on understanding the fact of the existence of many different but equally valuable forms of cultural expression and on the understanding and tolerance towards different opinions and approaches. Intercultural music education introduces students to the variety of musical sounds, helps them to know how many sophisticated musical cultures exist in the world and that Western classical music is just one of them. This paper has explored Croatian and Bosnian-Herzegovinian traditional vocal-instrumental music preferences. The survey was conducted on a sample of elementary and secondary school students in Croatia and Bosnia and Herzegovina. The results do not confirm the influence of age on students’ preferences of traditional music, but gender has shown as a significant predictor of the above mentioned preferences. Students from Bosnia and Herzegovina, compared to the students from Croatia, prefer Croatian and BosnianHerzegovinian traditional music to a greater extent. The paper highlights the need of intercultural music education and the inclusion of world musics as early as possible.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:172:090772
Study programmeTitle: Teacher education
Study programme type: university
Study level: integrated undergraduate and graduate
Academic / professional title: magistar/magistra primarnog obrazovanja (magistar/magistra primarnog obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2019-07-12 12:51:56