prikaz prve stranice dokumenta Usporedba Nastavnog plana i programa Glazbene kulture (2006.) s kurikulumom za nastavni predmet Glazbena kultura za osnovne škole i Glazbene umjetnosti za gimnazije u Republici Hrvatskoj (2019.)
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Usporedba Nastavnog plana i programa Glazbene kulture (2006.) s kurikulumom za nastavni predmet Glazbena kultura za osnovne škole i Glazbene umjetnosti za gimnazije u Republici Hrvatskoj (2019.)
Split: University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split, 2020. urn:nbn:hr:172:940119
Rinčić, Ella
University of Split
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of Teacher Education

Institutional repository: Repository of Faculty of humanities and social sciences

Cite this document

Rinčić, E. (2020). Usporedba Nastavnog plana i programa Glazbene kulture (2006.) s kurikulumom za nastavni predmet Glazbena kultura za osnovne škole i Glazbene umjetnosti za gimnazije u Republici Hrvatskoj (2019.) (Master's thesis). Split: University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:940119

Rinčić, Ella. "Usporedba Nastavnog plana i programa Glazbene kulture (2006.) s kurikulumom za nastavni predmet Glazbena kultura za osnovne škole i Glazbene umjetnosti za gimnazije u Republici Hrvatskoj (2019.)." Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:940119

Rinčić, Ella. "Usporedba Nastavnog plana i programa Glazbene kulture (2006.) s kurikulumom za nastavni predmet Glazbena kultura za osnovne škole i Glazbene umjetnosti za gimnazije u Republici Hrvatskoj (2019.)." Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:940119

Rinčić, E. (2020). 'Usporedba Nastavnog plana i programa Glazbene kulture (2006.) s kurikulumom za nastavni predmet Glazbena kultura za osnovne škole i Glazbene umjetnosti za gimnazije u Republici Hrvatskoj (2019.)', Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 25 December 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:940119

Rinčić E. Usporedba Nastavnog plana i programa Glazbene kulture (2006.) s kurikulumom za nastavni predmet Glazbena kultura za osnovne škole i Glazbene umjetnosti za gimnazije u Republici Hrvatskoj (2019.) [Master's thesis]. Split: University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2020 [cited 2024 December 25] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:940119

E. Rinčić, "Usporedba Nastavnog plana i programa Glazbene kulture (2006.) s kurikulumom za nastavni predmet Glazbena kultura za osnovne škole i Glazbene umjetnosti za gimnazije u Republici Hrvatskoj (2019.)", Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, Split, 2020. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:940119

Metadata
TitleUsporedba Nastavnog plana i programa Glazbene kulture (2006.) s kurikulumom za nastavni predmet Glazbena kultura za osnovne škole i Glazbene umjetnosti za gimnazije u Republici Hrvatskoj (2019.)
Title (english)The comparison of the curriculum for primary school - Music Culture (2006.) with The national core curriculum for the teaching subject of music (2019.)
AuthorElla Rinčić
MentorSnježana Dobrota (mentor)
Committee memberDaniela Petrušić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberSnježana Dobrota (član povjerenstva)
Committee memberMarijo Krnić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Split
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of Teacher Education)
Split
Defense date and country2020-07-06, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Abstract
Od 2006. godine do 2019. godine nastava se u osnovnim školama izvodila prema Nastavnom planu i programu, koji je propisivao smjernice za uređenje odgojno-obrazovnog sustava. Promjena koja je nastala reformom školstva, kada je na snagu, umjesto već uhodanog Nastavnog plana i programa, stupio Nacionalni okvirni kurikulum, izazvala je mnoge nejasnoće i probleme u svijetu obrazovanja. Njime se odgojno-obrazovni sustav nastojao prilagoditi odgojno-obrazovnim potrebama učenika u suvremenom svijetu, gdje više ne postoji učenje kojemu je svrha jednostavno reproduciranje, već se postavljaju ishodi koji će kod učenika poticati otkrivanje svijeta oko sebe, kreativnost, inovativnost, poduzetnički i istraživački duh te općenitu želju za znanjem, s obzirom na važnost intelektualnoga vlasništva, cjeloživotnoga učenja i isticanje znanja kao blaga koje je čovjeku nemoguće oduzeti.
Abstract (english)
From 2006 till 2019, teaching in primary schools was carried out according to The curriculum for primary schools, which prescribed guidelines for the regulation of the educational system. The change that occurred with the reform of education, when the National Curriculum came into force, instead of the already well-established Curriculum, caused many ambiguities and problems in the world of education. It sought to adapt the educational system to the educational needs of students in the modern world, where a purpose of learning is no longer just a simple reproduction, but sets outcomes that will encourage students to discover the world around them, creativity, innovation, entrepreneurship and research spirit and the general desire for knowledge, given the importance of intellectual property, lifelong learning, and the emphasis on knowledge as a treasure that cannot be taken away from them
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:172:940119
Study programmeTitle: Teacher education
Study programme type: university
Study level: integrated undergraduate and graduate
Academic / professional title: magistar/magistra primarnog obrazovanja (magistar/magistra primarnog obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2020-07-20 09:30:16