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master's thesis
Studiare italiano in prima età scolare attraverso un corso di lingua per bambini
Split: University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Split, 2021. urn:nbn:hr:172:552933
Čatipović, Marina
University of Split
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of Italian Language and Literature

Institutional repository: Repository of Faculty of humanities and social sciences

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Čatipović, M. (2021). Studiare italiano in prima età scolare attraverso un corso di lingua per bambini (Master's thesis). Split: University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:552933

Čatipović, Marina. "Studiare italiano in prima età scolare attraverso un corso di lingua per bambini." Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:552933

Čatipović, Marina. "Studiare italiano in prima età scolare attraverso un corso di lingua per bambini." Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:552933

Čatipović, M. (2021). 'Studiare italiano in prima età scolare attraverso un corso di lingua per bambini', Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 28 December 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:552933

Čatipović M. Studiare italiano in prima età scolare attraverso un corso di lingua per bambini [Master's thesis]. Split: University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2021 [cited 2024 December 28] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:552933

M. Čatipović, "Studiare italiano in prima età scolare attraverso un corso di lingua per bambini", Master's thesis, University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, Split, 2021. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:552933

Metadata
TitleStudiare italiano in prima età scolare attraverso un corso di lingua per bambini
AuthorMarina Čatipović
MentorSnježana Bralić (mentor)
GranterUniversity of Split
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of Italian Language and Literature)
Split
Defense date and country2021, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
Abstract
Questa tesi si occupa dell’insegnamento dell’italiano LS a bambini da 7 a 10 anni attraverso il secondo volume del corso di lingua Raccontami pubblicato da casa editrice fiorentina Alma Edizioni. Questo corso di lingua ha le quattro caratteristiche principali: narratività, imparare facendo, attenzione ai differenti stili di apprendimento (attività ludiche, drammatizzazioni, attività grafiche) e grammatica induttiva. Attraverso le undici unità didattiche si è cercato di introdurre il lessico relativo al livello A1, del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue offrendo nello stesso tempo gli esercizi del libro di testo ma anche gli esercizi supplementari per approfondire i contenuti lessicali e anche culturali. Nella parte teorica si parla della glottodidattica in generale, viene trattata l'unità didatica o l'unità di apprendimento, e poi gli aspetti personali cioè la dimensione neurologica e quella psicologica alla quale si deve prestare attenzione perché si tratta di un periodo favorevole per l'apprendimento di lingua straniera perché i bambini non hanno ancora il filtro affettivo e perciò l'acquisizione della lingua risulta più facile.
Abstract (english)
This thesis deals with the teaching of the Italian as a foreign language to children from 7 to 10 years old, using the second volume of the language course Raccontami, published by Florentinian book publisher Alma Edizioni. This language course has four main characteristics: narrative, learning, attention to different styles of learning (playful activity, drama, graphic activity) and inductive grammar. Through eleven units, we tried to introduce the vocabulary relative to the level A1 of the Common European Framework of Reference of Languages offering at the same the excercises from the book, but also additional excercises to practice what was already done in class. In theory part we speak about glottodidactics in genereal, didactic unit or learning unit, later on about personal ascept and neurological and physicological to which we have to pay attention since this period is very fruitful for language acquisition since children do not have affective filter which makes the language acquisition easier.
Keywords
Keywords (english)
Languageitalian
URN:NBNurn:nbn:hr:172:552933
Study programmeTitle: Italian Studies; specializations in: Teacher Training, Translator/Interpreter Training
Course: Teacher Training
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra talijanskog jezika i književnosti (magistar/magistra talijanskog jezika i književnosti)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2021-11-12 13:26:16