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master's thesis
Interferencia de la lengua materna en el proceso de adqusición del artículo por los estudiantes croatas y españoles de francés como lengua extranjera
Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2024. urn:nbn:hr:131:413509
Ogresta, Antonela
University of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of Romance languages and literature

Institutional repository: ODRAZ

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Ogresta, A. (2024). Interferencia de la lengua materna en el proceso de adqusición del artículo por los estudiantes croatas y españoles de francés como lengua extranjera (Master's thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:413509

Ogresta, Antonela. "Interferencia de la lengua materna en el proceso de adqusición del artículo por los estudiantes croatas y españoles de francés como lengua extranjera." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:413509

Ogresta, Antonela. "Interferencia de la lengua materna en el proceso de adqusición del artículo por los estudiantes croatas y españoles de francés como lengua extranjera." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:413509

Ogresta, A. (2024). 'Interferencia de la lengua materna en el proceso de adqusición del artículo por los estudiantes croatas y españoles de francés como lengua extranjera', Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 24 December 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:413509

Ogresta A. Interferencia de la lengua materna en el proceso de adqusición del artículo por los estudiantes croatas y españoles de francés como lengua extranjera [Master's thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2024 [cited 2024 December 24] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:413509

A. Ogresta, "Interferencia de la lengua materna en el proceso de adqusición del artículo por los estudiantes croatas y españoles de francés como lengua extranjera", Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, Zagreb, 2024. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:413509

Metadata
TitleInterferencia de la lengua materna en el proceso de adqusición del artículo por los estudiantes croatas y españoles de francés como lengua extranjera
Title (french)Interférence de la langue maternelle sur le processus d'acquisition de l'article chez les étudiants croatophones et hispanophones de français comme langue étrangère
Title (croatian)Interferencija materinskog jezika u procesu usvajanja člana kod kroatofonih i hispanofonih studenata francuskog kao stranog jezika
AuthorAntonela Ogresta
MentorGorana Bikić-Carić (mentor)
MentorMaša Musulin (komentor)
Committee memberGorana Bikić-Carić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberMaša Musulin (član povjerenstva)
Committee memberAndrea-Beata Jelić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of Romance languages and literature)
Zagreb
Defense date and country2024-07-03, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
Romance Studies
Abstract
El tema de esta tesis abarca el concepto de interferencia, un fenómeno lingüístico complejo que se refiere a la manifestación de errores debido a la influencia de diversos factores, desde el idioma materno hasta factores individuales como la motivación, las estrategias de aprendizaje y otros factores que influyen en la forma en que una persona adquiere un idioma extranjero. En este trabajo, nos centraremos en la similitud entre el idioma materno y el extranjero para investigar en qué medida la similitud lingüística afecta la manifestación de interferencias, basándonos en el uso de los artículos en el idioma francés. En la investigación participaron croatas y españoles para quienes el francés es su segundo idioma extranjero, con el objetivo de comparar los resultados a través del análisis de sus errores y explorar la hipótesis de que la probabilidad de que aparezca interferencia es mayor en idiomas más similares. Además, en la parte de investigación del trabajo, se examinarán las opiniones de los estudiantes sobre la influencia interlingüística y las dificultades que enfrentaron al aprender francés. Al final del trabajo, se presentará una síntesis y análisis de los resultados obtenidos, junto con conclusiones relevantes.
Abstract (french)
Le sujet de ce mémoire englobe le concept d'interférence - un phénomène linguistique complexe qui se réfère à l'apparition d'erreurs dues à l'influence de divers facteurs, de la langue maternelle à des facteurs individuels tels que la motivation, les stratégies d'apprentissage et d'autres facteurs qui façonnent la manière dont une personne acquiert une langue étrangère. Dans ce mémoire, nous nous concentrerons sur la similarité entre la langue maternelle et la langue étrangère afin d’étudier dans quelle mesure la similarité linguistique influence l'apparition des interférences, en nous basant sur l'utilisation des articles en français. Les participants à la recherche étaient des Croates et des Espagnols dont le français est la seconde langue, dans le but de comparer les résultats à travers l'analyse de leurs erreurs et de tester l'hypothèse selon laquelle la probabilité d'interférence est plus élevée lorsque les langues sont plus similaires. De plus, la partie recherche du travail examinera les attitudes des étudiants concernant l'influence interlinguistique et les difficultés qu'ils ont rencontrées lors de l'apprentissage de la langue française. À la fin de mémoire, une synthèse et une analyse des résultats obtenus seront présentées, accompagnées de conclusions pertinentes.
Abstract (croatian)
Tema ovog diplomskog rada obuhvaća pojam interferencije-složenog jezičnog fenomena koji se odnosi na pojavu grešaka zbog utjecaja različitih faktora, od materinskog jezika pa do individualnih faktora kao što su motivacija, strategije učenja i ostali faktori koji oblikuju način na koji osoba usvaja strani jezik. Mi ćemo se u ovom radu fokusirati na sličnost između materinskog i stranog jezika kako bismo istražili u kojoj mjeri jezična sličnost utječe na pojavu interferencija, bazirajući se na uporabu članova u francuskom jeziku. U istraživanju su sudjelovali Hrvati i Španjolci kojima je francuski drugi strani jezik, s ciljem da kroz analizu njihovih grešaka usporedimo rezultate i ispitamo hipotezu prema kojoj je vjerojatnost da će se pojaviti interferencija veća što su jezici sličniji. Osim toga, u istraživačkom će se dijelu rada ispitati stavovi studenata o međujezičnom utjecaju i poteškoće s kojima su se susreli prilikom učenja francuskog jezika. Na kraju rada će se izložiti sinteza i analiza dobivenih rezultata, zajedno s relevantnim zaključcima.
Keywords
Keywords (french)
Keywords (croatian)
Languagespanish
Languagefrench
URN:NBNurn:nbn:hr:131:413509
Study programmeTitle: Spanish Language and Literature (double major); specializations in: Teaching, Translation, Research
Course: Teaching
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra španjolskog jezika i književnosti (magistar/magistra španjolskog jezika i književnosti)
Study programmeTitle: French Language and Literature (double major); specializations in: Teaching, Translation, Research
Course: Teaching
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra francuskog jezika i književnosti (magistar/magistra francuskog jezika i književnosti)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2024-07-09 12:41:58