prikaz prve stranice dokumenta Interferencia de la lengua materna en el proceso de adqusición del artículo por los estudiantes croatas y españoles de francés como lengua extranjera
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Interferencia de la lengua materna en el proceso de adqusición del artículo por los estudiantes croatas y españoles de francés como lengua extranjera
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2024. urn:nbn:hr:131:413509
Ogresta, Antonela
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za romanistiku

Institucijski repozitorij: ODRAZ

Citirajte ovaj rad

Ogresta, A. (2024). Interferencia de la lengua materna en el proceso de adqusición del artículo por los estudiantes croatas y españoles de francés como lengua extranjera (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:413509

Ogresta, Antonela. "Interferencia de la lengua materna en el proceso de adqusición del artículo por los estudiantes croatas y españoles de francés como lengua extranjera." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:413509

Ogresta, Antonela. "Interferencia de la lengua materna en el proceso de adqusición del artículo por los estudiantes croatas y españoles de francés como lengua extranjera." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:413509

Ogresta, A. (2024). 'Interferencia de la lengua materna en el proceso de adqusición del artículo por los estudiantes croatas y españoles de francés como lengua extranjera', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 20.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:413509

Ogresta A. Interferencia de la lengua materna en el proceso de adqusición del artículo por los estudiantes croatas y españoles de francés como lengua extranjera [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2024 [pristupljeno 20.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:413509

A. Ogresta, "Interferencia de la lengua materna en el proceso de adqusición del artículo por los estudiantes croatas y españoles de francés como lengua extranjera", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:413509

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:413509
Podaci o radu
NaslovInterferencia de la lengua materna en el proceso de adqusición del artículo por los estudiantes croatas y españoles de francés como lengua extranjera
Naslov (francuski)Interférence de la langue maternelle sur le processus d'acquisition de l'article chez les étudiants croatophones et hispanophones de français comme langue étrangère
Naslov (hrvatski)Interferencija materinskog jezika u procesu usvajanja člana kod kroatofonih i hispanofonih studenata francuskog kao stranog jezika
AutorAntonela Ogresta
MentorGorana Bikić-Carić (mentor)
MentorMaša Musulin (komentor)
Član povjerenstvaGorana Bikić-Carić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaMaša Musulin (član povjerenstva)
Član povjerenstvaAndrea-Beata Jelić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za romanistiku)
Zagreb
Datum i država obrane2024-07-03, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Romanistika
Sažetak
El tema de esta tesis abarca el concepto de interferencia, un fenómeno lingüístico complejo que se refiere a la manifestación de errores debido a la influencia de diversos factores, desde el idioma materno hasta factores individuales como la motivación, las estrategias de aprendizaje y otros factores que influyen en la forma en que una persona adquiere un idioma extranjero. En este trabajo, nos centraremos en la similitud entre el idioma materno y el extranjero para investigar en qué medida la similitud lingüística afecta la manifestación de interferencias, basándonos en el uso de los artículos en el idioma francés. En la investigación participaron croatas y españoles para quienes el francés es su segundo idioma extranjero, con el objetivo de comparar los resultados a través del análisis de sus errores y explorar la hipótesis de que la probabilidad de que aparezca interferencia es mayor en idiomas más similares. Además, en la parte de investigación del trabajo, se examinarán las opiniones de los estudiantes sobre la influencia interlingüística y las dificultades que enfrentaron al aprender francés. Al final del trabajo, se presentará una síntesis y análisis de los resultados obtenidos, junto con conclusiones relevantes.
Sažetak (francuski)
Le sujet de ce mémoire englobe le concept d'interférence - un phénomène linguistique complexe qui se réfère à l'apparition d'erreurs dues à l'influence de divers facteurs, de la langue maternelle à des facteurs individuels tels que la motivation, les stratégies d'apprentissage et d'autres facteurs qui façonnent la manière dont une personne acquiert une langue étrangère. Dans ce mémoire, nous nous concentrerons sur la similarité entre la langue maternelle et la langue étrangère afin d’étudier dans quelle mesure la similarité linguistique influence l'apparition des interférences, en nous basant sur l'utilisation des articles en français. Les participants à la recherche étaient des Croates et des Espagnols dont le français est la seconde langue, dans le but de comparer les résultats à travers l'analyse de leurs erreurs et de tester l'hypothèse selon laquelle la probabilité d'interférence est plus élevée lorsque les langues sont plus similaires. De plus, la partie recherche du travail examinera les attitudes des étudiants concernant l'influence interlinguistique et les difficultés qu'ils ont rencontrées lors de l'apprentissage de la langue française. À la fin de mémoire, une synthèse et une analyse des résultats obtenus seront présentées, accompagnées de conclusions pertinentes.
Sažetak (hrvatski)
Tema ovog diplomskog rada obuhvaća pojam interferencije-složenog jezičnog fenomena koji se odnosi na pojavu grešaka zbog utjecaja različitih faktora, od materinskog jezika pa do individualnih faktora kao što su motivacija, strategije učenja i ostali faktori koji oblikuju način na koji osoba usvaja strani jezik. Mi ćemo se u ovom radu fokusirati na sličnost između materinskog i stranog jezika kako bismo istražili u kojoj mjeri jezična sličnost utječe na pojavu interferencija, bazirajući se na uporabu članova u francuskom jeziku. U istraživanju su sudjelovali Hrvati i Španjolci kojima je francuski drugi strani jezik, s ciljem da kroz analizu njihovih grešaka usporedimo rezultate i ispitamo hipotezu prema kojoj je vjerojatnost da će se pojaviti interferencija veća što su jezici sličniji. Osim toga, u istraživačkom će se dijelu rada ispitati stavovi studenata o međujezičnom utjecaju i poteškoće s kojima su se susreli prilikom učenja francuskog jezika. Na kraju rada će se izložiti sinteza i analiza dobivenih rezultata, zajedno s relevantnim zaključcima.
Ključne riječi
Ključne riječi (francuski)
Ključne riječi (hrvatski)
Jezikšpanjolski
Jezikfrancuski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:413509
Studijski programNaziv: Španjolski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, prevoditeljski, znanstveni
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra španjolskog jezika i književnosti (mag. philol. hisp.)
Studijski programNaziv: Francuski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, prevoditeljski, znanstveni
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra francuskog jezika i književnosti (mag. philol. franc.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-07-09 12:41:58