prikaz prve stranice dokumenta Poticanje kritičkog mišljenja u nastavi talijanskog jezika u srednjim školama na području Grada Zagreba
  Download
PDF 931.84 KB
master's thesis
Poticanje kritičkog mišljenja u nastavi talijanskog jezika u srednjim školama na području Grada Zagreba
Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2024. urn:nbn:hr:131:443771
Marelja, Patricija
University of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of Pedagogy

Institutional repository: ODRAZ

Cite this document

Marelja, P. (2024). Poticanje kritičkog mišljenja u nastavi talijanskog jezika u srednjim školama na području Grada Zagreba (Master's thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:443771

Marelja, Patricija. "Poticanje kritičkog mišljenja u nastavi talijanskog jezika u srednjim školama na području Grada Zagreba." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:443771

Marelja, Patricija. "Poticanje kritičkog mišljenja u nastavi talijanskog jezika u srednjim školama na području Grada Zagreba." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:443771

Marelja, P. (2024). 'Poticanje kritičkog mišljenja u nastavi talijanskog jezika u srednjim školama na području Grada Zagreba', Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 19 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:443771

Marelja P. Poticanje kritičkog mišljenja u nastavi talijanskog jezika u srednjim školama na području Grada Zagreba [Master's thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2024 [cited 2024 November 19] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:443771

P. Marelja, "Poticanje kritičkog mišljenja u nastavi talijanskog jezika u srednjim školama na području Grada Zagreba", Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, Zagreb, 2024. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:443771

Metadata
TitlePoticanje kritičkog mišljenja u nastavi talijanskog jezika u srednjim školama na području Grada Zagreba
Title (english)Encouraging critical thinking in Italian language classes in secondary schools in the City of Zagreb
Title (italian)Promozione del pensiero critico nell’insegnamento della lingua italiana nelle scuole superiori della Città di Zagabria
AuthorPatricija Marelja
MentorAna Širanović (mentor)
MentorSandra Mardešić (komentor)
Committee memberAna Širanović (član povjerenstva)
Committee memberSandra Mardešić (član povjerenstva)
Committee memberZvonimir Komar (predsjednik povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of Pedagogy)
Zagreb
Defense date and country2024-09-20, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
School Pedagogy
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
Romance Studies
Abstract
Rad opisuje studiju slučaja kojoj je cilj bio ispitati na koji se način potiče kritičko mišljenje u nastavi talijanskog jezika u srednjim školama Grada Zagreba. Rad opisuje cjelokupni proces provedbe istraživanja, koje je uključivalo intervjuiranje dvije nastavnice iz zagrebačkih gimnazija. Odgovaranjem na pitanja iznosile su svoja iskustva u poučavanju talijanskog jezika i istaknule dobre primjere aktivnosti u kojima se potiče kritičko mišljenje. Tražilo ih se da navedu što je za njih kritičko mišljenje i zašto je važno u odgojno-obrazovnom procesu, koje materijale, metode i oblike rada koriste, da objasne što je to jezična svijest, na koji način potiču razvoj jezične svijesti i interkulturalnih kompetencija, na koji način nastoje postići demokratsko okruženje u razredu i omogućiti učenicima da vrše refleksiju na svoj rad i napredak. Samoinicijativno su iznijele i stavove o promjenama uzrokovanim tehnološkim napretkom te refleksivna razmišljanja o vlastitom radu i zalaganju. Odgovori zapisani u ovom radu mogu služiti kao smjernice i poticaj novim generacijama nastavnika i nastavnica talijanskog jezika koji shvaćaju važnost poticanja kritičkog mišljenja kod učenika i primjenjivanja istog u praksi.
Abstract (english)
This paper describes a case study whose goal was to examine how critical thinking is encouraged in the teaching of the Italian language in secondary schools in the City of Zagreb. The paper describes the entire process of conducting the research, which included interviewing two female teachers from Zagreb grammar schools. By answering the questions, they presented their experiences in teaching the Italian language and highlighted good examples of activities that encourage critical thinking. They were asked to state what critical thinking is for them and why it is important in the educational process, what materials, methods and forms of work they use, to explain what language awareness is, in what way they encourage the development of language awareness and intercultural competences, on how they strive to achieve a democratic environment in the classroom and enable students to reflect on their work and progress. On their own initiative, they expressed their views on the changes caused by technological progress, as well as reflective reflections on their own work and efforts. The answers written in this paper can serve as guidelines and encouragement to new generations of Italian language teachers who understand the importance of encouraging critical thinking in students and applying it in practice.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
Languageitalian
URN:NBNurn:nbn:hr:131:443771
Study programmeTitle: Pedagogy (double major)
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra pedagogije (magistar/magistra pedagogije)
Study programmeTitle: Italian studies; specializations in: Teaching, Linguistics-cultural, Literature-cultural
Course: Teaching
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra talijanskog jezika i književnosti (magistar/magistra talijanskog jezika i književnosti)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) icon
Created on2024-09-23 13:11:01