prikaz prve stranice dokumenta Poticanje kritičkog mišljenja u nastavi talijanskog jezika u srednjim školama na području Grada Zagreba
  Preuzmi
PDF 931.84 KB
diplomski rad
Poticanje kritičkog mišljenja u nastavi talijanskog jezika u srednjim školama na području Grada Zagreba
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2024. urn:nbn:hr:131:443771
Marelja, Patricija
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za pedagogiju

Institucijski repozitorij: ODRAZ

Citirajte ovaj rad

Marelja, P. (2024). Poticanje kritičkog mišljenja u nastavi talijanskog jezika u srednjim školama na području Grada Zagreba (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:443771

Marelja, Patricija. "Poticanje kritičkog mišljenja u nastavi talijanskog jezika u srednjim školama na području Grada Zagreba." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:443771

Marelja, Patricija. "Poticanje kritičkog mišljenja u nastavi talijanskog jezika u srednjim školama na području Grada Zagreba." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:443771

Marelja, P. (2024). 'Poticanje kritičkog mišljenja u nastavi talijanskog jezika u srednjim školama na području Grada Zagreba', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 19.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:443771

Marelja P. Poticanje kritičkog mišljenja u nastavi talijanskog jezika u srednjim školama na području Grada Zagreba [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2024 [pristupljeno 19.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:443771

P. Marelja, "Poticanje kritičkog mišljenja u nastavi talijanskog jezika u srednjim školama na području Grada Zagreba", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:443771

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:443771
Podaci o radu
NaslovPoticanje kritičkog mišljenja u nastavi talijanskog jezika u srednjim školama na području Grada Zagreba
Naslov (engleski)Encouraging critical thinking in Italian language classes in secondary schools in the City of Zagreb
Naslov (talijanski)Promozione del pensiero critico nell’insegnamento della lingua italiana nelle scuole superiori della Città di Zagabria
AutorPatricija Marelja
MentorAna Širanović (mentor)
MentorSandra Mardešić (komentor)
Član povjerenstvaAna Širanović (član povjerenstva)
Član povjerenstvaSandra Mardešić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaZvonimir Komar (predsjednik povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za pedagogiju)
Zagreb
Datum i država obrane2024-09-20, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
školska pedagogija
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Romanistika
Sažetak
Rad opisuje studiju slučaja kojoj je cilj bio ispitati na koji se način potiče kritičko mišljenje u nastavi talijanskog jezika u srednjim školama Grada Zagreba. Rad opisuje cjelokupni proces provedbe istraživanja, koje je uključivalo intervjuiranje dvije nastavnice iz zagrebačkih gimnazija. Odgovaranjem na pitanja iznosile su svoja iskustva u poučavanju talijanskog jezika i istaknule dobre primjere aktivnosti u kojima se potiče kritičko mišljenje. Tražilo ih se da navedu što je za njih kritičko mišljenje i zašto je važno u odgojno-obrazovnom procesu, koje materijale, metode i oblike rada koriste, da objasne što je to jezična svijest, na koji način potiču razvoj jezične svijesti i interkulturalnih kompetencija, na koji način nastoje postići demokratsko okruženje u razredu i omogućiti učenicima da vrše refleksiju na svoj rad i napredak. Samoinicijativno su iznijele i stavove o promjenama uzrokovanim tehnološkim napretkom te refleksivna razmišljanja o vlastitom radu i zalaganju. Odgovori zapisani u ovom radu mogu služiti kao smjernice i poticaj novim generacijama nastavnika i nastavnica talijanskog jezika koji shvaćaju važnost poticanja kritičkog mišljenja kod učenika i primjenjivanja istog u praksi.
Sažetak (engleski)
This paper describes a case study whose goal was to examine how critical thinking is encouraged in the teaching of the Italian language in secondary schools in the City of Zagreb. The paper describes the entire process of conducting the research, which included interviewing two female teachers from Zagreb grammar schools. By answering the questions, they presented their experiences in teaching the Italian language and highlighted good examples of activities that encourage critical thinking. They were asked to state what critical thinking is for them and why it is important in the educational process, what materials, methods and forms of work they use, to explain what language awareness is, in what way they encourage the development of language awareness and intercultural competences, on how they strive to achieve a democratic environment in the classroom and enable students to reflect on their work and progress. On their own initiative, they expressed their views on the changes caused by technological progress, as well as reflective reflections on their own work and efforts. The answers written in this paper can serve as guidelines and encouragement to new generations of Italian language teachers who understand the importance of encouraging critical thinking in students and applying it in practice.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
Jeziktalijanski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:443771
Studijski programNaziv: Pedagogija (dvopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra pedagogije (mag. paed.)
Studijski programNaziv: Talijanistika (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, jezikoslovno-kulturološki, književno-kulturološki
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra talijanskog jezika i književnosti (mag. philol. ital.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Imenovanje 4.0 međunarodna (CC BY 4.0)
Datum i vrijeme pohrane2024-09-23 13:11:01