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master's thesis
Faute comme facteur (dé)motivant dans l’apprentissage du français langue étrangère
Zagreb: University of Zagreb, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2020. urn:nbn:hr:131:441944
Krajcar, Petra
University of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of Romance languages and literature

Institutional repository: ODRAZ

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Krajcar, P. (2020). Faute comme facteur (dé)motivant dans l’apprentissage du français langue étrangère (Master's thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:441944

Krajcar, Petra. "Faute comme facteur (dé)motivant dans l’apprentissage du français langue étrangère." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:441944

Krajcar, Petra. "Faute comme facteur (dé)motivant dans l’apprentissage du français langue étrangère." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:441944

Krajcar, P. (2020). 'Faute comme facteur (dé)motivant dans l’apprentissage du français langue étrangère', Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 23 December 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:441944

Krajcar P. Faute comme facteur (dé)motivant dans l’apprentissage du français langue étrangère [Master's thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2020 [cited 2024 December 23] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:441944

P. Krajcar, "Faute comme facteur (dé)motivant dans l’apprentissage du français langue étrangère", Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, Zagreb, 2020. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:441944

Metadata
TitleFaute comme facteur (dé)motivant dans l’apprentissage du français langue étrangère
Title (croatian)Pogreška kao (de)motivirajući čimbenik pri učenju francuskog kao stranog jezika
AuthorPetra Krajcar
MentorLidija Orešković Dvorski (mentor)
Committee memberSanja Šoštarić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberLidija Orešković Dvorski (član povjerenstva)
Committee memberVedrana Berlengi Kapušin (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of Romance languages and literature)
Zagreb
Defense date and country2020, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
Romance Studies
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Abstract
Cette étude a eu pour l’objectif de déterminer si les étudiants en Langue et littérature françaises de la Faculté de philosophie et lettres à Zagreb perçoivent la faute comme un facteur motivant ou démotivant dans l’apprentissage du français langue étrangère. L’étude a été menée auprès 90 étudiants en utilisant le questionnaire comme instrument. Le questionnaire a compris quelques données sociodémographiques et 21 affirmations concernant les fautes réparties en trois sous-échelles. Les résultats ont montré que les étudiants sont très inclinés à apprendre à travers les fautes et qu’ils n’ont pas tendance à les cacher. Toutefois, les fautes présentent également une source d’inquiétude chez les étudiants. Ainsi, notre hypothèse que la faute est un facteur motivant chez les étudiants a été partiellement confirmée.
Abstract (croatian)
Cilj ovog rada bio je utvrditi smatraju li studenti Francuskog jezika i književnosti na Filozofskom fakultetu u Zagrebu pogrešku motivirajućim ili demotivirajućim čimbenikom pri učenju francuskog kao stranog jezika. Istraživanje je provedeno među 90 studenata, a kao instrument korišten je anketni upitnik. Upitnik se sastojao od nekih socio-demografskih podataka i 21 izjave o pogreškama podijeljene na tri grupe. Rezultati su pokazali da su studenti vrlo skloni učenju na pogreškama i da imaju tendenciju ne skrivati ih. Međutim, pogreške također predstavljaju i izvor zabrinutosti za studente. Stoga je naša hipoteza da je prema studentima pogreška motivirajući čimbenik djelomično potvrđena.
Keywords
Keywords (croatian)
Languagefrench
URN:NBNurn:nbn:hr:131:441944
Study programmeTitle: French Language and Literature (double major); specializations in: Teaching, Translation, Research
Course: Teaching
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra edukacije francuskog jezika i književnosti (magistar/magistra edukacije francuskog jezika i književnosti)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2020-09-23 10:34:44