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master's thesis
La peur de la production orale en français en classe de FLE
Zagreb: University of Zagreb, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2021. urn:nbn:hr:131:035857
Štefanec, Mihaela
University of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of Romance languages and literature

Institutional repository: ODRAZ

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Štefanec, M. (2021). La peur de la production orale en français en classe de FLE (Master's thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:035857

Štefanec, Mihaela. "La peur de la production orale en français en classe de FLE." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:035857

Štefanec, Mihaela. "La peur de la production orale en français en classe de FLE." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:035857

Štefanec, M. (2021). 'La peur de la production orale en français en classe de FLE', Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 19 December 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:035857

Štefanec M. La peur de la production orale en français en classe de FLE [Master's thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2021 [cited 2024 December 19] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:035857

M. Štefanec, "La peur de la production orale en français en classe de FLE", Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, Zagreb, 2021. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:035857

Metadata
TitleLa peur de la production orale en français en classe de FLE
Title (croatian)Strah od govorenja na satu francuskog kao stranog jezika
AuthorMihaela Štefanec
MentorLidija Orešković Dvorski (mentor)
Committee memberSanja Šoštarić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberVedrana Berlengi Kapušin (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of Romance languages and literature)
Zagreb
Defense date and country2021-02-04, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Interdisciplinary Humanistic Studies
Teaching Methods in the Humanistic Sciences
Abstract
L’objectif de ce mémoire était d’examiner le niveau d’anxiété langagière chez les apprenants lors de la production orale en classe de FLE. Pour le besoin de notre recherche, nous avons examiné la peur de parler en français auprès de 136 lycéens croates apprenant le FLE. Notre objectif était aussi d’étudier les influences sur l’anxiété telles que auto-évaluation des compétences linguistiques, attitude des camarades, attitude des enseignants envers les apprenants, et évaluation de la production orale. En outre, nous avons voulu conclure quelles sources provoquent l’anxiété des apprenants lorsqu’ils parlent en français. Dans la première partie de mémoire, nous avons présenté la définition de l’appréhension de communication, ses types et comment elle affecte la communication en langue étrangère en milieu scolaire. Ensuite, nous avons expliqué la notion d’anxiété langagière, les raisons de son apparition et comment la réduire. Dans la deuxième partie du mémoire, nous avons présenté les résultats obtenus par la recherche. Enfin, nous avons analysé les résultats et donné la conclusion sur les raisons et le niveau de peur de la production orale en français dans la classe de FLE.
Abstract (croatian)
Tema rada bila je istražiti razinu anksioznosti kod učenika prilikom govorenja na satu francuskog kao stranog jezika. U svrhu istraživanja, ispitali smo strah od govorenja na francuskom učenike srednjih škola na razini cijele Hrvatske. U samom istraživanju sudjelovalo je 136 ispitanika. Cilj nam je bio i istražiti utjecaje poput samoprocjene poznavanja jezika, odnos kolega iz razreda i odnos profesora prema učenicima te utjecaj ocjenjivanja usmenog izražavanja. Također, ovim istraživanjem pokušali smo zaključiti koji sve čimbenici utječu na anksioznost učenika prilikom govorenja na francuskom. U prvom dijelu rada definirali smo pojam anksioznosti u komunikaciji, koji su tipovi i kako utječe na komunikaciju na stranom jeziku u nastavi. Zatim smo objasnili pojam jezične anksioznosti, koji su razlozi njenog nastajanja i kako je smanjiti. U drugom dijelu ovog rada predstavili smo rezultate koje smo dobili istraživanjem. Na kraju smo analizirali rezultate te napisali zaključke o razlozima i jačini straha od govorenja na satu francuskog kao stranog jezika.
Keywords
Keywords (croatian)
Languagefrench
URN:NBNurn:nbn:hr:131:035857
Study programmeTitle: French Language and Literature (double major); specializations in: Teaching, Translation, Research
Course: Teaching
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra francuskog jezika i književnosti (magistar/magistra francuskog jezika i književnosti)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2021-02-09 08:23:13