prikaz prve stranice dokumenta La peur de la production orale en français en classe de FLE
  Preuzmi
PDF 764.47 KB
diplomski rad
La peur de la production orale en français en classe de FLE
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2021. urn:nbn:hr:131:035857
Štefanec, Mihaela
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za romanistiku

Institucijski repozitorij: ODRAZ

Citirajte ovaj rad

Štefanec, M. (2021). La peur de la production orale en français en classe de FLE (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:035857

Štefanec, Mihaela. "La peur de la production orale en français en classe de FLE." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:035857

Štefanec, Mihaela. "La peur de la production orale en français en classe de FLE." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:035857

Štefanec, M. (2021). 'La peur de la production orale en français en classe de FLE', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 19.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:035857

Štefanec M. La peur de la production orale en français en classe de FLE [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2021 [pristupljeno 19.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:035857

M. Štefanec, "La peur de la production orale en français en classe de FLE", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2021. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:035857

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:035857
Podaci o radu
NaslovLa peur de la production orale en français en classe de FLE
Naslov (hrvatski)Strah od govorenja na satu francuskog kao stranog jezika
AutorMihaela Štefanec
MentorLidija Orešković Dvorski (mentor)
Član povjerenstvaSanja Šoštarić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaVedrana Berlengi Kapušin (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za romanistiku)
Zagreb
Datum i država obrane2021-02-04, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Interdisciplinarne humanističke znanosti
Metodike nastavnih predmeta humanističkih znanosti
Sažetak
L’objectif de ce mémoire était d’examiner le niveau d’anxiété langagière chez les apprenants lors de la production orale en classe de FLE. Pour le besoin de notre recherche, nous avons examiné la peur de parler en français auprès de 136 lycéens croates apprenant le FLE. Notre objectif était aussi d’étudier les influences sur l’anxiété telles que auto-évaluation des compétences linguistiques, attitude des camarades, attitude des enseignants envers les apprenants, et évaluation de la production orale. En outre, nous avons voulu conclure quelles sources provoquent l’anxiété des apprenants lorsqu’ils parlent en français. Dans la première partie de mémoire, nous avons présenté la définition de l’appréhension de communication, ses types et comment elle affecte la communication en langue étrangère en milieu scolaire. Ensuite, nous avons expliqué la notion d’anxiété langagière, les raisons de son apparition et comment la réduire. Dans la deuxième partie du mémoire, nous avons présenté les résultats obtenus par la recherche. Enfin, nous avons analysé les résultats et donné la conclusion sur les raisons et le niveau de peur de la production orale en français dans la classe de FLE.
Sažetak (hrvatski)
Tema rada bila je istražiti razinu anksioznosti kod učenika prilikom govorenja na satu francuskog kao stranog jezika. U svrhu istraživanja, ispitali smo strah od govorenja na francuskom učenike srednjih škola na razini cijele Hrvatske. U samom istraživanju sudjelovalo je 136 ispitanika. Cilj nam je bio i istražiti utjecaje poput samoprocjene poznavanja jezika, odnos kolega iz razreda i odnos profesora prema učenicima te utjecaj ocjenjivanja usmenog izražavanja. Također, ovim istraživanjem pokušali smo zaključiti koji sve čimbenici utječu na anksioznost učenika prilikom govorenja na francuskom. U prvom dijelu rada definirali smo pojam anksioznosti u komunikaciji, koji su tipovi i kako utječe na komunikaciju na stranom jeziku u nastavi. Zatim smo objasnili pojam jezične anksioznosti, koji su razlozi njenog nastajanja i kako je smanjiti. U drugom dijelu ovog rada predstavili smo rezultate koje smo dobili istraživanjem. Na kraju smo analizirali rezultate te napisali zaključke o razlozima i jačini straha od govorenja na satu francuskog kao stranog jezika.
Ključne riječi
Ključne riječi (hrvatski)
Jezikfrancuski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:035857
Studijski programNaziv: Francuski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, prevoditeljski, znanstveni
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra francuskog jezika i književnosti (mag. philol. franc.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2021-02-09 08:23:13