prikaz prve stranice dokumenta Uloga školskog knjižničara u poticanju čitanja slikovnica u nižim razredima osnovne škole
  Download
PDF 578.63 KB
master's thesis
Uloga školskog knjižničara u poticanju čitanja slikovnica u nižim razredima osnovne škole
Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2021. urn:nbn:hr:131:916878
Petrović-Poljak, Iva
University of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of information and Communication sciences

Institutional repository: ODRAZ

Cite this document

Petrović Poljak, I. (2021). Uloga školskog knjižničara u poticanju čitanja slikovnica u nižim razredima osnovne škole (Master's thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:916878

Petrović Poljak, Iva. "Uloga školskog knjižničara u poticanju čitanja slikovnica u nižim razredima osnovne škole." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:916878

Petrović Poljak, Iva. "Uloga školskog knjižničara u poticanju čitanja slikovnica u nižim razredima osnovne škole." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:916878

Petrović Poljak, I. (2021). 'Uloga školskog knjižničara u poticanju čitanja slikovnica u nižim razredima osnovne škole', Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 30 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:916878

Petrović Poljak I. Uloga školskog knjižničara u poticanju čitanja slikovnica u nižim razredima osnovne škole [Master's thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2021 [cited 2024 November 30] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:916878

I. Petrović Poljak, "Uloga školskog knjižničara u poticanju čitanja slikovnica u nižim razredima osnovne škole", Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, Zagreb, 2021. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:916878

Metadata
TitleUloga školskog knjižničara u poticanju čitanja slikovnica u nižim razredima osnovne škole
Title (english)The role of the school librarian in encouraging the reading of picture books in lower classes of elementary school
AuthorIva Petrović-Poljak
MentorAna Barbarić (mentor)
Committee memberTomislav Ivanjko (predsjednik povjerenstva)
Committee memberIvana Hebrang Grgić (član povjerenstva)
Committee memberAna Barbarić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of information and Communication sciences)
Zagreb
Defense date and country2021-10-28, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Information and Communication Sciences
Library Science
Abstract
Slikovnica kao prvi strukturirani čitateljski materijal namijenjen djetetu, multidimenzionalna je i multifunkcionalna knjiga. Stručnjaci se slažu da je nije lako definirati. Ona je i ilustracija i tekst i cjelokupni dizajn. Međutim njezina uloga u stvaranju prvih čitatelja definirana je kao nezamjenjiva. Djeca koja su od najranije dobi okružena slikovnicama i koja su poticana na čitanje najčešće postaju vrsni čitatelji, a kada se tome pridruži i sustavna podrška školskog knjižničara dobivamo mlade ljude koji postaju stalni čitatelji i čitaju iz užitka. Školske knjižnice tako postaju mjesta susreta s knjigom, mjesta suradnje i podrške, školski knjižničari profesionalni promicatelji čitanja, a kurikulumi, kao aktualni obrazovni dokumenti, aktivno obvezuju, iz godine u godinu sve više, poticanje čitanja u svrhu cjelovitog razvoja djeteta s posebnim naglaskom na čitanje slikovnica koje bi ipak trebale biti češće zastupljene kako u razrednoj tako i u predmetnoj nastavi.
Abstract (english)
The picture book, as the first structured reading material intended for a child, is a multidimensional and multifunctional book. Experts agree that it is not easy to define. She is an illustration and a text and an overall design. However, her role in creating the first readers was defined as irreplaceable. Children who are surrounded by picture books from an early age and who are encouraged to read most often become excellent readers, and when this is joined by the systematic support of the school librarian, we get young people who become regular readers and read for pleasure. School libraries thus become meeting places with books, cooperation and support places, school librarians as professional promoters of reading, and curricula, as current educational documents, actively oblige, from year to year more and more, to encourage reading for the purpose of child development with special emphasis on reading picture books that should, however, be more frequently represented in both the classroom and the subject teaching.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:131:916878
Study programmeTitle: Information Sciences; specializations in: Library Science
Course: Library Science
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra bibliotekarstva (magistar/magistra bibliotekarstva)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2021-11-04 12:24:02