prikaz prve stranice dokumenta Uloga školskog knjižničara u poticanju čitanja slikovnica u nižim razredima osnovne škole
  Preuzmi
PDF 578.63 KB
diplomski rad
Uloga školskog knjižničara u poticanju čitanja slikovnica u nižim razredima osnovne škole
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2021. urn:nbn:hr:131:916878
Petrović-Poljak, Iva
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za informacijske i komunikacijske znanosti

Institucijski repozitorij: ODRAZ

Citirajte ovaj rad

Petrović Poljak, I. (2021). Uloga školskog knjižničara u poticanju čitanja slikovnica u nižim razredima osnovne škole (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:916878

Petrović Poljak, Iva. "Uloga školskog knjižničara u poticanju čitanja slikovnica u nižim razredima osnovne škole." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:916878

Petrović Poljak, Iva. "Uloga školskog knjižničara u poticanju čitanja slikovnica u nižim razredima osnovne škole." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:916878

Petrović Poljak, I. (2021). 'Uloga školskog knjižničara u poticanju čitanja slikovnica u nižim razredima osnovne škole', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 30.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:916878

Petrović Poljak I. Uloga školskog knjižničara u poticanju čitanja slikovnica u nižim razredima osnovne škole [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2021 [pristupljeno 30.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:916878

I. Petrović Poljak, "Uloga školskog knjižničara u poticanju čitanja slikovnica u nižim razredima osnovne škole", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2021. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:916878

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:916878
Podaci o radu
NaslovUloga školskog knjižničara u poticanju čitanja slikovnica u nižim razredima osnovne škole
Naslov (engleski)The role of the school librarian in encouraging the reading of picture books in lower classes of elementary school
AutorIva Petrović-Poljak
MentorAna Barbarić (mentor)
Član povjerenstvaTomislav Ivanjko (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaIvana Hebrang Grgić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaAna Barbarić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za informacijske i komunikacijske znanosti)
Zagreb
Datum i država obrane2021-10-28, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Informacijske i komunikacijske znanosti
Knjižničarstvo
Sažetak
Slikovnica kao prvi strukturirani čitateljski materijal namijenjen djetetu, multidimenzionalna je i multifunkcionalna knjiga. Stručnjaci se slažu da je nije lako definirati. Ona je i ilustracija i tekst i cjelokupni dizajn. Međutim njezina uloga u stvaranju prvih čitatelja definirana je kao nezamjenjiva. Djeca koja su od najranije dobi okružena slikovnicama i koja su poticana na čitanje najčešće postaju vrsni čitatelji, a kada se tome pridruži i sustavna podrška školskog knjižničara dobivamo mlade ljude koji postaju stalni čitatelji i čitaju iz užitka. Školske knjižnice tako postaju mjesta susreta s knjigom, mjesta suradnje i podrške, školski knjižničari profesionalni promicatelji čitanja, a kurikulumi, kao aktualni obrazovni dokumenti, aktivno obvezuju, iz godine u godinu sve više, poticanje čitanja u svrhu cjelovitog razvoja djeteta s posebnim naglaskom na čitanje slikovnica koje bi ipak trebale biti češće zastupljene kako u razrednoj tako i u predmetnoj nastavi.
Sažetak (engleski)
The picture book, as the first structured reading material intended for a child, is a multidimensional and multifunctional book. Experts agree that it is not easy to define. She is an illustration and a text and an overall design. However, her role in creating the first readers was defined as irreplaceable. Children who are surrounded by picture books from an early age and who are encouraged to read most often become excellent readers, and when this is joined by the systematic support of the school librarian, we get young people who become regular readers and read for pleasure. School libraries thus become meeting places with books, cooperation and support places, school librarians as professional promoters of reading, and curricula, as current educational documents, actively oblige, from year to year more and more, to encourage reading for the purpose of child development with special emphasis on reading picture books that should, however, be more frequently represented in both the classroom and the subject teaching.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:916878
Studijski programNaziv: Informacijske znanosti; smjerovi: Bibliotekarstvo
Smjer: Bibliotekarstvo
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra bibliotekarstva (mag. bibl.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2021-11-04 12:24:02