prikaz prve stranice dokumenta Medijska pismenost kao izvannastavna aktivnost u osnovnoj školi
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Medijska pismenost kao izvannastavna aktivnost u osnovnoj školi
Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2021. urn:nbn:hr:131:351299
Grubišić, Nataša
University of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of information and Communication sciences

Institutional repository: ODRAZ

Cite this document

Grubišić, N. (2021). Medijska pismenost kao izvannastavna aktivnost u osnovnoj školi (Master's thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:351299

Grubišić, Nataša. "Medijska pismenost kao izvannastavna aktivnost u osnovnoj školi." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:351299

Grubišić, Nataša. "Medijska pismenost kao izvannastavna aktivnost u osnovnoj školi." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:351299

Grubišić, N. (2021). 'Medijska pismenost kao izvannastavna aktivnost u osnovnoj školi', Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 27 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:351299

Grubišić N. Medijska pismenost kao izvannastavna aktivnost u osnovnoj školi [Master's thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2021 [cited 2024 November 27] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:351299

N. Grubišić, "Medijska pismenost kao izvannastavna aktivnost u osnovnoj školi", Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, Zagreb, 2021. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:351299

Metadata
TitleMedijska pismenost kao izvannastavna aktivnost u osnovnoj školi
Title (english)Media literacy as extracurricular activity in primary school
AuthorNataša Grubišić
MentorMihaela Banek Zorica (mentor)
Committee memberSonja Špiranec (predsjednik povjerenstva)
Committee memberDenis Kos (član povjerenstva)
Committee memberMihaela Banek Zorica (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of information and Communication sciences)
Zagreb
Defense date and country2021-12-22, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Information and Communication Sciences
Library Science
Abstract
Jedan od imperativa modernog primarnog obrazovanja svakako je stvoriti informacijski pismene učenike pripremljene za cjeloživotno učenje. Pojam pismenosti ne odnosi se više na sposobnost čitanja i pisanja, već podrazumijeva informacijsku i medijsku pismenost koja pojedincu omogućuje funkcioniranje u novom informacijskom društvu. Informacijska pismenost trebala bi se početi provoditi pri prvoj izloženosti medijima i medijskim sadržajima. Po polasku u školu, ulogu edukatora velikim dijelom preuzimaju i odgojno-obrazovni radnici – učitelji, stručni suradnici i školski knjižničari. Informacijsko opismenjavanje temelji se na nizu zakonskih akata, Nastavnom planu i programu, Školskom kurikulu, te IFLA-inim i UNESCO-vim smjernicama za školske knjižnice. Cilj je svima isti – pripremiti učenike za cjeloživotno učenje, učiniti ih računalno, digitalno, medijski, knjižnično pismenim pojedincima, spremnim za samostalno pretraživanje, pronalaženje i kritičko vrednovanje traženih informacija.
Abstract (english)
One of the imperatives of modern primary education is to create information literate students prepared for lifelong learning. The term literacy does no longer mean ability to read and write, but it implies information and media literacy which enables the individual to function in a modern information society. Information literacy should be taught since the early age, during the first exposure to media and media contents. When children start the first grade, educational workers – teachers, professional school associates and school librarians, become educators. Information literacy is based upon various legislation, teaching curriculum, school curriculum and IFLA and UNESCO's School Library Guidelines. The ultimate goal is the same - preparing students for lifelong learning, making them computer, digital, media and library literate individuals, who are ready to independently search, retrieve, and critically evaluate the information required.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:131:351299
Study programmeTitle: Information Sciences; specializations in: Library Science
Course: Library Science
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra bibliotekarstva (magistar/magistra bibliotekarstva)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2021-12-22 18:36:05