prikaz prve stranice dokumenta Medijska pismenost kao izvannastavna aktivnost u osnovnoj školi
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Medijska pismenost kao izvannastavna aktivnost u osnovnoj školi
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2021. urn:nbn:hr:131:351299
Grubišić, Nataša
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za informacijske i komunikacijske znanosti

Institucijski repozitorij: ODRAZ

Citirajte ovaj rad

Grubišić, N. (2021). Medijska pismenost kao izvannastavna aktivnost u osnovnoj školi (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:351299

Grubišić, Nataša. "Medijska pismenost kao izvannastavna aktivnost u osnovnoj školi." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:351299

Grubišić, Nataša. "Medijska pismenost kao izvannastavna aktivnost u osnovnoj školi." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:351299

Grubišić, N. (2021). 'Medijska pismenost kao izvannastavna aktivnost u osnovnoj školi', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 27.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:351299

Grubišić N. Medijska pismenost kao izvannastavna aktivnost u osnovnoj školi [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2021 [pristupljeno 27.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:351299

N. Grubišić, "Medijska pismenost kao izvannastavna aktivnost u osnovnoj školi", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2021. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:351299

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:351299
Podaci o radu
NaslovMedijska pismenost kao izvannastavna aktivnost u osnovnoj školi
Naslov (engleski)Media literacy as extracurricular activity in primary school
AutorNataša Grubišić
MentorMihaela Banek Zorica (mentor)
Član povjerenstvaSonja Špiranec (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaDenis Kos (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMihaela Banek Zorica (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za informacijske i komunikacijske znanosti)
Zagreb
Datum i država obrane2021-12-22, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Informacijske i komunikacijske znanosti
Knjižničarstvo
Sažetak
Jedan od imperativa modernog primarnog obrazovanja svakako je stvoriti informacijski pismene učenike pripremljene za cjeloživotno učenje. Pojam pismenosti ne odnosi se više na sposobnost čitanja i pisanja, već podrazumijeva informacijsku i medijsku pismenost koja pojedincu omogućuje funkcioniranje u novom informacijskom društvu. Informacijska pismenost trebala bi se početi provoditi pri prvoj izloženosti medijima i medijskim sadržajima. Po polasku u školu, ulogu edukatora velikim dijelom preuzimaju i odgojno-obrazovni radnici – učitelji, stručni suradnici i školski knjižničari. Informacijsko opismenjavanje temelji se na nizu zakonskih akata, Nastavnom planu i programu, Školskom kurikulu, te IFLA-inim i UNESCO-vim smjernicama za školske knjižnice. Cilj je svima isti – pripremiti učenike za cjeloživotno učenje, učiniti ih računalno, digitalno, medijski, knjižnično pismenim pojedincima, spremnim za samostalno pretraživanje, pronalaženje i kritičko vrednovanje traženih informacija.
Sažetak (engleski)
One of the imperatives of modern primary education is to create information literate students prepared for lifelong learning. The term literacy does no longer mean ability to read and write, but it implies information and media literacy which enables the individual to function in a modern information society. Information literacy should be taught since the early age, during the first exposure to media and media contents. When children start the first grade, educational workers – teachers, professional school associates and school librarians, become educators. Information literacy is based upon various legislation, teaching curriculum, school curriculum and IFLA and UNESCO's School Library Guidelines. The ultimate goal is the same - preparing students for lifelong learning, making them computer, digital, media and library literate individuals, who are ready to independently search, retrieve, and critically evaluate the information required.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:351299
Studijski programNaziv: Informacijske znanosti; smjer: Bibliotekarstvo; smjerovi: Bibliotekarstvo
Smjer: Bibliotekarstvo
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra bibliotekarstva (mag. bibl.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2021-12-22 18:36:05