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master's thesis
Uso e didattizzazione dei materiali autentici nell’insegnamento dell’italiano come lingua straniera nelle scuole elementari e superiori
Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2022. urn:nbn:hr:131:885619
Sorgo, Martina
University of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of Italian language and literature

Institutional repository: ODRAZ

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Sorgo, M. (2022). Uso e didattizzazione dei materiali autentici nell’insegnamento dell’italiano come lingua straniera nelle scuole elementari e superiori (Master's thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:885619

Sorgo, Martina. "Uso e didattizzazione dei materiali autentici nell’insegnamento dell’italiano come lingua straniera nelle scuole elementari e superiori." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:885619

Sorgo, Martina. "Uso e didattizzazione dei materiali autentici nell’insegnamento dell’italiano come lingua straniera nelle scuole elementari e superiori." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:885619

Sorgo, M. (2022). 'Uso e didattizzazione dei materiali autentici nell’insegnamento dell’italiano come lingua straniera nelle scuole elementari e superiori', Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 20 December 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:885619

Sorgo M. Uso e didattizzazione dei materiali autentici nell’insegnamento dell’italiano come lingua straniera nelle scuole elementari e superiori [Master's thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2022 [cited 2024 December 20] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:885619

M. Sorgo, "Uso e didattizzazione dei materiali autentici nell’insegnamento dell’italiano come lingua straniera nelle scuole elementari e superiori", Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, Zagreb, 2022. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:885619

Metadata
TitleUso e didattizzazione dei materiali autentici nell’insegnamento dell’italiano come lingua straniera nelle scuole elementari e superiori
Title (english)Use and teaching of authentic materials in teaching Italian as a foreign language in elementary and high schools
AuthorMartina Sorgo
MentorSandra Mardešić (mentor)
Committee memberMarina Glavaš (predsjednik povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of Italian language and literature)
Zagreb
Defense date and country2022-04-01, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
Romance Studies
Abstract
La presente tesi di laurea affronta l’argomento dell’uso e delle strategie d'uso dei materiali autentici nell'apprendimento dell’italiano come lingua straniera nelle scuole elementari e superiori in Croazia. Siccome oggi giorno la qualità dell'apprendimento dipende fortemente dalla motivazione degli studenti e dalla creatività dell'insegnante i materiali autentici svolgono un ruolo fondamentale nel promuovere l'apprendimento dell'italiano. L'obiettivo della presente tesi è stato quello di esaminare vari aspetti dell'uso di tali materiali nella classe di lingua italiana come lingua straniera e l'ipotesi è stata che gli insegnanti, ovvero i partecipanti della ricerca, abbiano un atteggiamento positivo nei riguardi dei materiali autentici e che siano inclini al loro uso. Nella prima parte della tesi si stabilisce il quadro teorico con un’elaborazione delle teorie rilevanti ai materiali autentici mentre nella seconda parte viene presentata la ricerca condotta nelle scuole elementari e superiori in Croazia. I dati del sondaggio di 40 insegnanti di scuole elementari e superiori sono stati poi raccolti ed esaminati. Dall'analisi dei dati, emergono dati che confermano l'ipotesi della ricerca, ovvero che gli insegnanti abbiano un atteggiamento positivo nei riguardi dei materiali autentici e che siano inclini al loro uso.
Abstract (english)
This thesis deals with the topic of the use and strategies of using authentic materials in learning Italian as a foreign language in elementary and high schools in Croatia. Since today the quality of learning strongly depends on the motivation of the students and the creativity of the teacher, authentic materials play a fundamental role in promoting the learning of Italian. The objective of this thesis was to examine various aspects of the use of such materials in the Italian language class as a foreign language and the hypothesis was that the teachers, i.e. the participants of the research, have a positive attitude towards authentic materials and that are prone to their use. In the first part of the thesis, the theoretical framework is established with an elaboration of the theories relevant to authentic materials while in the second part the research conducted in elementary and high schools in Croatia is presented. Survey data from 40 primary and high school teachers were then collected and reviewed. From the data analysis, data emerges that confirms the research hypothesis, namely that teachers have a positive attitude towards authentic materials and are inclined to use them.
Keywords
Keywords (english)
Languageitalian
URN:NBNurn:nbn:hr:131:885619
Study programmeTitle: Italian studies; specializations in: Teaching, Linguistics-cultural, Literature-cultural
Course: Teaching
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra talijanskog jezika i književnosti (magistar/magistra talijanskog jezika i književnosti)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2022-06-27 08:18:56