prikaz prve stranice dokumenta Različiti oblici rada u likovnoj tehnici akvarel kod djece u fazi intelektualnog realizma
Access restricted to students and staff of home institution
undergraduate thesis
Različiti oblici rada u likovnoj tehnici akvarel kod djece u fazi intelektualnog realizma
Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2022. urn:nbn:hr:141:662025
Mikac, Lucija
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education

Institutional repository: FOOZOS Repository

Cite this document

Mikac, L. (2022). Različiti oblici rada u likovnoj tehnici akvarel kod djece u fazi intelektualnog realizma (Undergraduate thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:662025

Mikac, Lucija. "Različiti oblici rada u likovnoj tehnici akvarel kod djece u fazi intelektualnog realizma." Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:662025

Mikac, Lucija. "Različiti oblici rada u likovnoj tehnici akvarel kod djece u fazi intelektualnog realizma." Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:662025

Mikac, L. (2022). 'Različiti oblici rada u likovnoj tehnici akvarel kod djece u fazi intelektualnog realizma', Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, accessed 28 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:662025

Mikac L. Različiti oblici rada u likovnoj tehnici akvarel kod djece u fazi intelektualnog realizma [Undergraduate thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education; 2022 [cited 2024 November 28] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:662025

L. Mikac, "Različiti oblici rada u likovnoj tehnici akvarel kod djece u fazi intelektualnog realizma", Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, Osijek, 2022. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:662025

Metadata
TitleRazličiti oblici rada u likovnoj tehnici akvarel kod djece u fazi intelektualnog realizma
Title (english)Using Watercolour Techniques in Teaching Children in Their Intellectual Realism Phase
AuthorLucija Mikac
MentorGoran Kujundžić (mentor)
Committee memberGoran Kujundžić (predsjednik povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education
Osijek
Defense date and country2022-07-05, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		FIELD OF ART
Fine Arts
Art Education
Abstract
Likovne tehnike podrazumijevaju sve materijale i načine na koje ih je moguće upotrebljavati pri oblikovanju likovnog djela. Akvarel je mokra slikarska tehnika često korištena u radu s djecom predškolske i školske dobi. Djeca mogu slikati na suhoj ili mokroj podlozi. Cilj ovog istraživanja bio je utvrditi na koje se načine djeca, koja se nalaze na početku faze intelektualnog realizma, koriste slikarskom tehnikom akvarel te koje razlike nastaju u radu na suhoj i mokroj podlozi. Istraživanje je provedeno među učenicima prvog razreda osnovne škole, odnosno 13 dječaka i 8 djevojčica. Kvalitativna analiza dječjih radova provedena je na 8 od prikupljena 42 rada. Početne pretpostavke bile su da će se djeca u radu s akvarelom na suhoj podlozi usmjeriti na vjerno prikazivanje motiva i detalja, dok će se u radu na mokroj podlozi usmjeriti na prelijevanje i miješanje boja na papiru. Konačni rezultati pokazuju da većina djece u radu s akvarelom na suhoj podlozi prikazuje prepoznatljiv motiv i detalje. Dok u radu s akvarelom na mokroj podlozi neka djeca odstupaju od očekivanja zato što upotrebljavaju premalo vode ili boja da bi zapažali miješanje i prelijevanje boja.
Abstract (english)
Art techniques include all materials and ways in which they can be used in the design of a work of art. Watercolor is a wet painting technique often used in work with preschool and school age children. Children can paint on a dry or wet surface. The aim of this research was to determine the ways in which preschool children use the watercolor painting technique and what differences arise in working on dry and wet surfaces. The research was conducted with first grade primary school students, ie 13 boys and 8 girls. Qualitative analysis of children's works was conducted on 8 of the collected 42 works. The initial assumptions were that children would focus on faithfully depicting motifs and details when working with watercolors on a dry surface, while focusing on pouring and mixing colors on paper when working on a wet surface. The final results show that most children in watercolor work on a dry surface show a recognizable motif and details. While working with watercolors on a wet surface, some children deviate from expectations because they use too little water or paint to notice the mixing and overflow of colors.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:141:662025
Study programmeTitle: Undergraduate pre-school education
Study programme type: university
Study level: undergraduate
Academic / professional title: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2022-10-18 17:19:21