prikaz prve stranice dokumenta Različiti oblici rada u likovnoj tehnici akvarel kod djece u fazi intelektualnog realizma
Pristup korisnicima matične ustanove
završni rad
Različiti oblici rada u likovnoj tehnici akvarel kod djece u fazi intelektualnog realizma
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2022. urn:nbn:hr:141:662025
Mikac, Lucija
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Mikac, L. (2022). Različiti oblici rada u likovnoj tehnici akvarel kod djece u fazi intelektualnog realizma (Završni rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:662025

Mikac, Lucija. "Različiti oblici rada u likovnoj tehnici akvarel kod djece u fazi intelektualnog realizma." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:662025

Mikac, Lucija. "Različiti oblici rada u likovnoj tehnici akvarel kod djece u fazi intelektualnog realizma." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:662025

Mikac, L. (2022). 'Različiti oblici rada u likovnoj tehnici akvarel kod djece u fazi intelektualnog realizma', Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 28.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:662025

Mikac L. Različiti oblici rada u likovnoj tehnici akvarel kod djece u fazi intelektualnog realizma [Završni rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2022 [pristupljeno 28.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:662025

L. Mikac, "Različiti oblici rada u likovnoj tehnici akvarel kod djece u fazi intelektualnog realizma", Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2022. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:662025

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:662025
Podaci o radu
NaslovRazličiti oblici rada u likovnoj tehnici akvarel kod djece u fazi intelektualnog realizma
Naslov (engleski)Using Watercolour Techniques in Teaching Children in Their Intellectual Realism Phase
AutorLucija Mikac
MentorGoran Kujundžić (mentor)
Član povjerenstvaGoran Kujundžić (predsjednik povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2022-07-05, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		UMJETNIČKO PODRUČJE
Likovne umjetnosti
Likovna pedagogija
Sažetak
Likovne tehnike podrazumijevaju sve materijale i načine na koje ih je moguće upotrebljavati pri oblikovanju likovnog djela. Akvarel je mokra slikarska tehnika često korištena u radu s djecom predškolske i školske dobi. Djeca mogu slikati na suhoj ili mokroj podlozi. Cilj ovog istraživanja bio je utvrditi na koje se načine djeca, koja se nalaze na početku faze intelektualnog realizma, koriste slikarskom tehnikom akvarel te koje razlike nastaju u radu na suhoj i mokroj podlozi. Istraživanje je provedeno među učenicima prvog razreda osnovne škole, odnosno 13 dječaka i 8 djevojčica. Kvalitativna analiza dječjih radova provedena je na 8 od prikupljena 42 rada. Početne pretpostavke bile su da će se djeca u radu s akvarelom na suhoj podlozi usmjeriti na vjerno prikazivanje motiva i detalja, dok će se u radu na mokroj podlozi usmjeriti na prelijevanje i miješanje boja na papiru. Konačni rezultati pokazuju da većina djece u radu s akvarelom na suhoj podlozi prikazuje prepoznatljiv motiv i detalje. Dok u radu s akvarelom na mokroj podlozi neka djeca odstupaju od očekivanja zato što upotrebljavaju premalo vode ili boja da bi zapažali miješanje i prelijevanje boja.
Sažetak (engleski)
Art techniques include all materials and ways in which they can be used in the design of a work of art. Watercolor is a wet painting technique often used in work with preschool and school age children. Children can paint on a dry or wet surface. The aim of this research was to determine the ways in which preschool children use the watercolor painting technique and what differences arise in working on dry and wet surfaces. The research was conducted with first grade primary school students, ie 13 boys and 8 girls. Qualitative analysis of children's works was conducted on 8 of the collected 42 works. The initial assumptions were that children would focus on faithfully depicting motifs and details when working with watercolors on a dry surface, while focusing on pouring and mixing colors on paper when working on a wet surface. The final results show that most children in watercolor work on a dry surface show a recognizable motif and details. While working with watercolors on a wet surface, some children deviate from expectations because they use too little water or paint to notice the mixing and overflow of colors.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:662025
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (univ.bacc.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2022-10-18 17:19:21