prikaz prve stranice dokumenta Uloga odgojitelja i važnost stimulativnog okruženja za kognitivni razvoj djece
Access restricted to students and staff of home institution
undergraduate thesis
Uloga odgojitelja i važnost stimulativnog okruženja za kognitivni razvoj djece
Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2024. urn:nbn:hr:141:993552
Bogović, Mateja
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education

Institutional repository: FOOZOS Repository

Cite this document

Bogović, M. (2024). Uloga odgojitelja i važnost stimulativnog okruženja za kognitivni razvoj djece (Undergraduate thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:993552

Bogović, Mateja. "Uloga odgojitelja i važnost stimulativnog okruženja za kognitivni razvoj djece." Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:993552

Bogović, Mateja. "Uloga odgojitelja i važnost stimulativnog okruženja za kognitivni razvoj djece." Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:993552

Bogović, M. (2024). 'Uloga odgojitelja i važnost stimulativnog okruženja za kognitivni razvoj djece', Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, accessed 03 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:993552

Bogović M. Uloga odgojitelja i važnost stimulativnog okruženja za kognitivni razvoj djece [Undergraduate thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education; 2024 [cited 2024 November 03] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:993552

M. Bogović, "Uloga odgojitelja i važnost stimulativnog okruženja za kognitivni razvoj djece", Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, Osijek, 2024. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:993552

Metadata
TitleUloga odgojitelja i važnost stimulativnog okruženja za kognitivni razvoj djece
Title (english)The role of educators and the importance of a stimulatinge nvironment for children's cognitive development
AuthorMateja Bogović
MentorDunja Jurić Vukelić (mentor)
Committee memberMaja Brust Nemet (predsjednik povjerenstva)
Committee memberAntonija Huljev (član povjerenstva)
Committee memberDunja Jurić Vukelić (član povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education
Osijek
Defense date and country2024-07-09, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Psychology
Developmental Psychology
Abstract
Vrtić kao zajednica pomaže djetetu u svim aspektima njegova razvoja pri čemu dijete ima neizmjernu podršku od strane svog odgojitelja te ostalih djelatnika vrtića. Kognitivni razvoj tako započinje od samog rođenja djeteta, a na odgojiteljima je da neprestano potiču djecu na njegov razvoj. Kod kognitivnog razvoja važno je istaknuti aktivnosti kao što su pamćenje, rješavanje problema, kreativnost, mašta te stvaranje. Kada je riječ o najvažnijim teorijama kognitivnog razvoja, tu valja istaknuti teoriju Jeana Piageta koji objašnjava četiri faze kognitivnog razvoja kroz koje djeca prolaze te Lava Vygotskog koji u svojoj teoriji naglasak stavlja na socijalizaciju i kulturu. Za kognitivni razvoj važan je i prostor u kojem djeca borave u vrtiću, a on mora biti dobro organiziran i stimulativan kako bi uopće imao svoj doprinos u rastu i razvoju djece. Odgojitelji tu imaju najveću i najbitniju ulogu jer oni moraju prilagoditi taj prostor na način koji će podržavati učenje i razvoj djece. Cilj rada je objasniti kognitivni razvoj djece kroz teorije Jana Piageta i Lava Vygotskog, ulogu odgojitelja te također dokazati koliko je zapravo važno stimulativno okruženje za takav oblik djetetova razvoja.
Abstract (english)
Kindergarten as a community supports a child in all aspects of their development, with immense support from their educators and other kindergarten staff. Cognitive development begins from the child's birth, and it is the educators' responsibility to continuously encourage children in their development. When it comes to cognitive development, it is important to highlight activities such as memory, problem-solving, creativity, imagination, and creation. Regarding the most important theories of cognitive development, Jean Piaget's theory explaining the four stages of cognitive development children go through and Lev Vygotsky's theory emphasizing socialization and culture are notable. The physical space where children spend time in kindergarten also plays a crucial role in cognitive development, needing to be well-organized and stimulating to contribute effectively to children's growth and development. Educators play the most significant role here, as they must adapt this space in a way that supports children's learning and development. The aim of this work is to explain children's cognitive development through the theories of Jean Piaget and Lev Vygotsky, the role of educators, and also to demonstrate the importance of a stimulating environment in such forms of child development.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:141:993552
Study programmeTitle: University undergraduate study programme in EARLY AND PRE-SCHOOL EDUCATION
Study programme type: university
Study level: undergraduate
Academic / professional title: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2024-07-22 11:26:07