prikaz prve stranice dokumenta Odgojiteljice u programima ranog učenja engleskog jezika u predškolskim ustanovama u Osijeku: samoprocjena jezičnih i izvanjezičnih kompetencija i potreba
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Odgojiteljice u programima ranog učenja engleskog jezika u predškolskim ustanovama u Osijeku: samoprocjena jezičnih i izvanjezičnih kompetencija i potreba
Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2024. urn:nbn:hr:141:537020
Mijatović, Kristina
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education

Institutional repository: FOOZOS Repository

Cite this document

Mijatović, K. (2024). Odgojiteljice u programima ranog učenja engleskog jezika u predškolskim ustanovama u Osijeku: samoprocjena jezičnih i izvanjezičnih kompetencija i potreba (Master's thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:537020

Mijatović, Kristina. "Odgojiteljice u programima ranog učenja engleskog jezika u predškolskim ustanovama u Osijeku: samoprocjena jezičnih i izvanjezičnih kompetencija i potreba." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:537020

Mijatović, Kristina. "Odgojiteljice u programima ranog učenja engleskog jezika u predškolskim ustanovama u Osijeku: samoprocjena jezičnih i izvanjezičnih kompetencija i potreba." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:537020

Mijatović, K. (2024). 'Odgojiteljice u programima ranog učenja engleskog jezika u predškolskim ustanovama u Osijeku: samoprocjena jezičnih i izvanjezičnih kompetencija i potreba', Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, accessed 24 December 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:537020

Mijatović K. Odgojiteljice u programima ranog učenja engleskog jezika u predškolskim ustanovama u Osijeku: samoprocjena jezičnih i izvanjezičnih kompetencija i potreba [Master's thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education; 2024 [cited 2024 December 24] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:537020

K. Mijatović, "Odgojiteljice u programima ranog učenja engleskog jezika u predškolskim ustanovama u Osijeku: samoprocjena jezičnih i izvanjezičnih kompetencija i potreba", Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, Osijek, 2024. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:537020

Metadata
TitleOdgojiteljice u programima ranog učenja engleskog jezika u predškolskim ustanovama u Osijeku: samoprocjena jezičnih i izvanjezičnih kompetencija i potreba
Title (english)Preschool teachers in early English language learning programs in preschool institutions in Osijek: self-assessment of linguistic and non-linguistic competences and needs
AuthorKristina Mijatović
MentorIvana Marinić (mentor)
Committee memberIvana Moritz (predsjednik povjerenstva)
Committee memberTijana Borovac (član povjerenstva)
Committee memberIvana Marinić (član povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education
Osijek
Defense date and country2024-07-12, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Interdisciplinary Humanistic Studies
Abstract
Kako je proces usvajanja inog jezika djeteta te program implementacije istog u predškolskim uvjetima predmet od velikog interesa istraživača, cilj ovog diplomskog rada je kvalitativnom analizom istražiti kako odgojiteljice u Osijeku samoprocjenjuju svoje jezične i izvanjezične kompetencije pri provođenju programa ranog učenja engleskog jezika u predškolskim ustanovama. Također, istraživanjem želi se osvrnuti na moguće izazove i probleme s kojima se odgojiteljice susreću te definirati preporuke za unapređenje programa i davanje adekvatne podrške odgojiteljicama u radu s djecom rane i predškolske dobi. Istraživanje je provedeno u okviru kvalitativne metodologije primjenom metode polustrukturiranog intervjua radi dubljeg uvida u problem istraživanja te obradom podataka tematskom analizom. U istraživanju je sudjelovalo šest odgojiteljica koje provode program ranog učenja engleskog jezika u predškolskim ustanovama na području grada Osijeka. Rezultati dobiveni istraživanjem ukazuju na važnost jezičnih i izvanjezičnih kompetencija odgojiteljica pri provedbi programa te nužnost pružanja više obrazovnih mogućnosti te kontinuiranih profesionalnih usavršavanja, s ciljem podizanja njihovog osjećaja samopouzdanja i kompetentnosti pri radu u dvojezičnoj skupini, prateći dječje interese i slijedeći prirodni proces usvajanja jezika.
Abstract (english)
Given the significant interest in the acquisition of a second language and its implementation in preschool settings, this graduation thesis aims to explore how kindergarten teachers in Osijek self-evaluate their linguistic and non-linguistic competences in early English language learning programs. The study also seeks to identify challenges faced by preschool teachers and to propose recommendations for program improvement and support enhancement. Conducted using qualitative methodology, the research utilized semi-structured interviews to gain deeper insights into the issue, with thematic analysis applied for data processing. Six teachers who implement early English language learning programs in Osijek preschools participated in the study. The findings highlight the critical role of both linguistic and non-linguistic competences in program implementation and underscore the need for more educational opportunities and ongoing professional development. These measures are essential to bolster teachers' confidence and competence in bilingual settings, align with children's interests, and support the natural language acquisition process.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:141:537020
Study programmeTitle: University graduate study programme in EARLY AND PRE-SCHOOL EDUCATION
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: sveučilišni/a magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (sveučilišni/a magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2024-07-23 09:17:53