prikaz prve stranice dokumenta POMOĆNICI U NASTAVI: PROBLEMI U PRAKSI I PERCEPCIJA VLASTITE ULOGE U NASTAVNOM PROCESU
  Download
PDF 37.59 MB
Professional paper - Professional paper
POMOĆNICI U NASTAVI: PROBLEMI U PRAKSI I PERCEPCIJA VLASTITE ULOGE U NASTAVNOM PROCESU
Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja, 63 (2017), 1; 151-160. urn:nbn:hr:141:952895
Romstein, Ksenija; Velki, Tena

Institutional repository: FOOZOS Repository

Cite this document

Romstein, K. & Velki, T. (2017). POMOĆNICI U NASTAVI: PROBLEMI U PRAKSI I PERCEPCIJA VLASTITE ULOGE U NASTAVNOM PROCESU. Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja, 63. (1), 151-160. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:952895

Romstein, Ksenija and Tena Velki. "POMOĆNICI U NASTAVI: PROBLEMI U PRAKSI I PERCEPCIJA VLASTITE ULOGE U NASTAVNOM PROCESU." Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja, vol. 63, no. 1, 2017, pp. 151-160. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:952895

Romstein, Ksenija and Tena Velki. "POMOĆNICI U NASTAVI: PROBLEMI U PRAKSI I PERCEPCIJA VLASTITE ULOGE U NASTAVNOM PROCESU." Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja 63, no. 1 (2017): 151-160. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:952895

Romstein, K. and Velki, T. (2017) 'POMOĆNICI U NASTAVI: PROBLEMI U PRAKSI I PERCEPCIJA VLASTITE ULOGE U NASTAVNOM PROCESU', Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja, 63(1), pp. 151-160. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:952895 (Accessed 27 November 2024)

Romstein K, Velki T. POMOĆNICI U NASTAVI: PROBLEMI U PRAKSI I PERCEPCIJA VLASTITE ULOGE U NASTAVNOM PROCESU. Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja [Internet]. 2017 [cited 2024 November 27];63(1):151-160. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:952895

K. Romstein and T. Velki, "POMOĆNICI U NASTAVI: PROBLEMI U PRAKSI I PERCEPCIJA VLASTITE ULOGE U NASTAVNOM PROCESU", Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja, vol. 63, no. 1, pp. 151-160, 2017. [Online]. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:952895. [Accessed: 27 November 2024]

Metadata
Title (croatian)POMOĆNICI U NASTAVI: PROBLEMI U PRAKSI I PERCEPCIJA VLASTITE ULOGE U NASTAVNOM PROCESU
Title (english)Class Assistants: problems in Practice and Perception of Self-role in Educational Process
AuthorKsenija Romstein
MBZ: 290550
AuthorTena Velki
MBZ: 309876
Author's institutionJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Psychology
Abstract (croatian)
Odgojno-obrazovna politika u prošle tri godine sve veći naglasak stavlja na zapošljavanje pomoćnika u nastavi kao oblika socijalne podrške učenicima s teškoćama u razvoju. Kako bi se doznalo koji su problemi u praksi i na koji način pomoćnici percipiraju svoju ulogu u nastavnom procesu, analizirane su 53 pisane bilješke pomoćnika u nastavi. Utvrđene su tri glavne kategorije problema: (1) problemi u odnosu na nastavni proces (izostajanje uvida u djetetov razvojni profil i/ili program i nepoznavanje primjerenih metoda poučavanja), zatim (2) problemi u odnosu na kolektiv i međuljudske relacije (isključivanje iz kolektiva, nepostojanje dogovora i koordinacije u provođenju aktivnosti u školi) i (3) problemi u odnosu s učenikom (nerazumijevanje djetetova ponašanja, vrijednosne prosudbe u interpretaciji ponašanja sve do otvorenog animoziteta prema učeniku i njegovim navikama). Svoju ulogu pomoćnici dominantno vide kao regulacijsku i kompenzacijsku, a manje se vide kao medijatori između učenika i njegova neposrednog okruženja. Izostankom jasnih kriterija probira pomoćnika i kontinuiranog praćenja jača se socijalna disontogeneza koja se, zasad na teorijskoj razini, predstavlja kao čimbenik rizika za pojavu vršnjačkog isključivanja i pojave nepoželjnih oblika ponašanja kod učenika s teškoćama u razvoju. Stoga je potrebno rad pomoćnika u nastavi organizirati u skladu s inkluzivnim vrijednostima i principima inkluzivnog odgoja i obrazovanja, što ujedno ima i prevencijsku dimenziju.
Keywords (croatian)
Languagecroatian
Publication typeProfessional paper - Professional paper
Publication statusPublished
Peer reviewPeer review - domestic
Publication versionPublished version
Journal titleŽivot i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja
Numberingvol. 63, no. 1, pp. 151-160
p-ISSN0044-4855
URN:NBNurn:nbn:hr:141:952895
Publication2017
Document URLhttp://bib.irb.hr/926815
Type of resourceText
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2019-03-06 09:15:08