prikaz prve stranice dokumenta Obrazovanje u pandemiji: uloga osnovnoškolskih nastavnika kao neposrednih provoditelja
  Download
PDF 837.98 KB
master's thesis
Obrazovanje u pandemiji: uloga osnovnoškolskih nastavnika kao neposrednih provoditelja
Zagreb: University of Zagreb, The Faculty of Political Science, 2021. urn:nbn:hr:114:655087
Zgrebec, Ana
University of Zagreb
The Faculty of Political Science

Institutional repository: FPSZG repository

Cite this document

Zgrebec, A. (2021). Obrazovanje u pandemiji: uloga osnovnoškolskih nastavnika kao neposrednih provoditelja (Master's thesis). Zagreb: University of Zagreb, The Faculty of Political Science. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:114:655087

Zgrebec, Ana. "Obrazovanje u pandemiji: uloga osnovnoškolskih nastavnika kao neposrednih provoditelja." Master's thesis, University of Zagreb, The Faculty of Political Science, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:114:655087

Zgrebec, Ana. "Obrazovanje u pandemiji: uloga osnovnoškolskih nastavnika kao neposrednih provoditelja." Master's thesis, University of Zagreb, The Faculty of Political Science, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:114:655087

Zgrebec, A. (2021). 'Obrazovanje u pandemiji: uloga osnovnoškolskih nastavnika kao neposrednih provoditelja', Master's thesis, University of Zagreb, The Faculty of Political Science, accessed 29 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:114:655087

Zgrebec A. Obrazovanje u pandemiji: uloga osnovnoškolskih nastavnika kao neposrednih provoditelja [Master's thesis]. Zagreb: University of Zagreb, The Faculty of Political Science; 2021 [cited 2024 November 29] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:114:655087

A. Zgrebec, "Obrazovanje u pandemiji: uloga osnovnoškolskih nastavnika kao neposrednih provoditelja", Master's thesis, University of Zagreb, The Faculty of Political Science, Zagreb, 2021. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:114:655087

Metadata
TitleObrazovanje u pandemiji: uloga osnovnoškolskih nastavnika kao neposrednih provoditelja
Title (english)Education during a Pandemic: The Role of Primary School Teachers as Street-Level Bureaucrats
AuthorAna Zgrebec
MentorAnka Kekez Koštro (mentor)
Committee memberAnka Kekez Koštro (predsjednik povjerenstva)
Committee memberAndrija Henjak (član povjerenstva)
Committee memberKrešimir Petković (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
The Faculty of Political Science
Zagreb
Defense date and country2021-09-15, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Political Science
Abstract
Neposredni provoditelji javnih politika u obrazovanju su nastavnici. Oni imaju veliku moć prilikom implementacije obrazovnih politika jer svakodnevno kreirajui provode nastavni sadržaj. Taj proces označava pojam diskrecija. Nadalje, neposredni provoditelji imaju višedimenzionalnu odgovornost – prema društvu, državi, tržištu i profesiji. U radu se istražuje utjecaj pandemije na diskreciju i odgovornost nastavnika osnovnih škola. U svrhu istraživanja, provedeni su polu-strukturirani intervjui s nastavnicima predmetne nastave o utjecaju koronakrize na njihovu diskreciju i odgovornost. Intervju se odazvalo 27 nastavnika iz 5 županija. Iz nalaza je vidljivo da se diskrecija povećala, ali da je njezino povećanje označilo i opterećenje nastavnika kao birokrata ulične razine. Intervjui su, pritom, pokazali da su u pandemiji najveću potporu nalazili u profesionalnoj suradnji, a sama padnemija se najviše odrazila na prakticiranje odgovornosti prema društvu, odnosno prema učenicima i roditeljima. U virtualnoj nastavi teško je kvalitetno ostvariti odgojne ciljeve i društvene potrebe učenika. K tome, prema uvidima intervjuiranih nastavnika, u virtualnom kontekstu učenicima se umanjila motiviranost i snalažljivost.
Abstract (english)
Teachers are the street-level bureaucrats operating in the system of educational policies. They have considerable power in the implementation of educational policy as they are on a daily basis deciding in which way will the policy be implemented. This phenomena is also known as discretion. Furthermore, street level bureaucrats have a multi-dimensional accountability to society, state, market and the profession. The aim of this thesis is to describe the effect of pandemic on both the discretion and accountability of the primary school teachers. To reach the main thesis, interviw is based on semi-structured interviews with 27 teachers from 5 counties. Analysis of interviews indicates that levels of discretion have increased, the increase has been accompanied with the growth od the teachers' – workload. Horizontal responsibility (towards other teachers) proved to be the most valuable dimension in coping with corona crises. In relation to accountability toward users, interviews have revealed that the educational and the social aspect of primary schooling in pandemic period have been neglected, and students became unmotivated and inefficient.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:114:655087
Study programmeTitle: Political Science
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra politologije (magistar/magistra politologije)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) icon
Created on2022-02-09 15:14:25