prikaz prve stranice dokumenta Utjecaj gamifikacije na korisničko iskustvo edukacijske igre za osnovnoškolce
  Download
PDF 2.48 MB
master's thesis
Utjecaj gamifikacije na korisničko iskustvo edukacijske igre za osnovnoškolce
Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Graphic Arts, 2023. urn:nbn:hr:216:088608
Karaman, Hrvoje
University of Zagreb
Faculty of Graphic Arts

Institutional repository: Faculty of Graphic Arts Repository

Cite this document

Karaman, H. (2023). Utjecaj gamifikacije na korisničko iskustvo edukacijske igre za osnovnoškolce (Master's thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Graphic Arts. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:216:088608

Karaman, Hrvoje. "Utjecaj gamifikacije na korisničko iskustvo edukacijske igre za osnovnoškolce." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Graphic Arts, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:216:088608

Karaman, Hrvoje. "Utjecaj gamifikacije na korisničko iskustvo edukacijske igre za osnovnoškolce." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Graphic Arts, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:216:088608

Karaman, H. (2023). 'Utjecaj gamifikacije na korisničko iskustvo edukacijske igre za osnovnoškolce', Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Graphic Arts, accessed 21 December 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:216:088608

Karaman H. Utjecaj gamifikacije na korisničko iskustvo edukacijske igre za osnovnoškolce [Master's thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Graphic Arts; 2023 [cited 2024 December 21] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:216:088608

H. Karaman, "Utjecaj gamifikacije na korisničko iskustvo edukacijske igre za osnovnoškolce", Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Graphic Arts, Zagreb, 2023. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:216:088608

Metadata
TitleUtjecaj gamifikacije na korisničko iskustvo edukacijske igre za osnovnoškolce
AuthorHrvoje Karaman
MentorJesenka Pibernik (mentor)
Committee memberJurica Dolić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberJesenka Pibernik (član povjerenstva)
Committee memberLidija Mandić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Graphic Arts
Zagreb
Defense date and country2023-09-27, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		TECHNICAL SCIENCES
Graphic Technology
Abstract
Diplomski rad istražuje motivaciju za transformaciju tradicionalnih obrazovnih modela s ciljem unapređenja procesa učenja. Kroz integraciju suvremenih tehnologija, pedagoških pristupa i primjenu elemenata gamifikacije, razvijen je interaktivni prototip kako bi se ispitalo poboljšava li gamificirani pristup učenja bolju učinkovitost učenika u području učenja matematike, točnije geometrije. Fokus se stavlja na koncept gamifikacije, koji podrazumijeva upotrebu igračkih elemenata u obrazovnom kontekstu kako bi se potaknuo angažman i produktivnost učenika. Prvi dio rada teorijski analizira koncept gamifikacije i njegove potencijalne primjene, dok drugi dio istražuje postojeće primjere edukativnih igara i primjene gamifikacije u osnovnoškolskom obrazovanju kako bi se identificirale smjernice za izradu interaktivnog prototipa mobilne igre prilagođene učenicima. Ovaj rad nastoji promijeniti ustaljene obrazovne modele i otvoriti vrata inovacijama putem gamifikacije kako bi se potaknuo veći angažman i postizanje boljih obrazovnih rezultata učenika. Autor ovim radom zagovara promjene u obrazovnom sustavu s ciljem poboljšanja iskustva učenja i postizanja boljih obrazovnih rezultata.
Abstract (english)
The master's thesis explores the motivation behind transforming traditional educational models to enhance the learning process. Through the integration of modern technologies, pedagogical approaches, and the application of gamification elements, an interactive prototype has been developed to investigate whether this approach improves students' effectiveness in learning, specifically in the field of mathematics, particularly geometry. The focus is on the concept of gamification, which involves the use of gaming elements in an educational context to stimulate student engagement and productivity. The first part of the thesis theoretically analyzes the concept of gamification and its potential applications in education, while the second part explores existing examples of educational games and the use of gamification in primary education to identify guidelines for creating an interactive mobile game prototype tailored to students. This thesis aims to challenge conventional educational models and pave the way for innovation through gamification to encourage greater student engagement and achieve better educational outcomes. Through this work, the author advocates for changes in the education system with the aim of improving the learning experience and achieving better educational results.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:216:088608
Study programmeTitle: Graphic technology; specializations in: Graphic technology, Design of graphic products
Course: Graphic technology
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: sveučilišni/a magistar/magistra inženjer/inženjerka grafičke tehnologije (sveučilišni/a magistar/magistra inženjer/inženjerka grafičke tehnologije)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2024-10-07 12:10:36