prikaz prve stranice dokumenta Učinkovitost medijskog odgoja na primjeru edukacije o nasilnim sadržajima u medijima među učenicima šestih razreda
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Učinkovitost medijskog odgoja na primjeru edukacije o nasilnim sadržajima u medijima među učenicima šestih razreda
Zagreb: University of Zagreb, University of Zagreb - Centre for Croatian Studies, 2016. urn:nbn:hr:111:612767
Adamović, Irina
University of Zagreb
Faculty of Croatian Studies
Department of Communication Sciences

Institutional repository: Repository of University of Zagreb, Centre for Croatian Studies

Cite this document

Adamović, I. (2016). Učinkovitost medijskog odgoja na primjeru edukacije o nasilnim sadržajima u medijima među učenicima šestih razreda (Master's thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Croatian Studies. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:612767

Adamović, Irina. "Učinkovitost medijskog odgoja na primjeru edukacije o nasilnim sadržajima u medijima među učenicima šestih razreda." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Croatian Studies, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:612767

Adamović, Irina. "Učinkovitost medijskog odgoja na primjeru edukacije o nasilnim sadržajima u medijima među učenicima šestih razreda." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Croatian Studies, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:612767

Adamović, I. (2016). 'Učinkovitost medijskog odgoja na primjeru edukacije o nasilnim sadržajima u medijima među učenicima šestih razreda', Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Croatian Studies, accessed 30 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:612767

Adamović I. Učinkovitost medijskog odgoja na primjeru edukacije o nasilnim sadržajima u medijima među učenicima šestih razreda [Master's thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Croatian Studies; 2016 [cited 2024 November 30] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:612767

I. Adamović, "Učinkovitost medijskog odgoja na primjeru edukacije o nasilnim sadržajima u medijima među učenicima šestih razreda", Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Croatian Studies, Zagreb, 2016. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:612767

Metadata
TitleUčinkovitost medijskog odgoja na primjeru edukacije o nasilnim sadržajima u medijima među učenicima šestih razreda
Title (english)Research on Media Education effectiveness conducted among sixth grade students
AuthorIrina Adamović
MentorDanijel Labaš (mentor)
MentorLana Ciboci (mentor)
Committee memberVine Mihaljević (predsjednik povjerenstva)
Committee memberLana Ciboci (član povjerenstva)
Committee memberDanijel Labaš (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Croatian Studies
(Department of Communication Sciences)
Zagreb
Defense date and country2016-09-21, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Information and Communication Sciences
Communicology
Abstract
Medijska pismenost jedna je od najvaţnijih pismenosti 21. stoljeća. Pod pojmom medijske pismenosti podrazumijevamo vještine i znanja koje korisnici medija stječu s ciljem sigurnog i odgovornog korištenja medija. U ovom se radu proučava važnost medijske pismenosti, njen razvoj te buduće prilike, ali i izazovi s kojima se suočava u današnje vrijeme. Istražuje se učinkovitost poučavanja mladih o medijskim sadržajima i način na koji medijsko opismenjavanje ima utjecaj na stavove o medijima i razumijevanje medijskih sadržaja. Istraţivanje je provedeno među učenicima šestih razreda, a naglasak je stavljen na prikaz nasilnih sadržaja u medijima – u novinama, na televiziji i na internetu. Cilj rada bio je otkriti bi li sustavno poučavanje o medijskim sadržajima unutar službenog kurikuluma utjecalo na percepciju medija kod djece i mladih te ispitati stupanj zainteresiranosti za medijske sadržaje. Zaključci koji su predstavljeni temelje se na analizi teorijskog sadržaja iz prvog dijela rada i na rezultatima provedenih anketa analiziranih u drugom dijelu rada. Dobiveni rezultati potvrdili su postavljene hipoteze i pokazali kako poučavanje o medijima ima pozitivan utjecaj na razvoj kritičkog načina promišljanja o medijskim sadržajima kod mladih.
Abstract (english)
Media literacy is one of the most important literacies of the 21st century. The concept of media literacy includes skills and knowledge that media users have to master in order to use the media safely and responsibly. This thesis studies the importance of media literacy, its development and future opportunities as well as the challenges it faces. It investigates the effectiveness of teaching young people about the media content and the way in which media literacy has an impact on the attitudes towards the media and the general understanding of media content. The survey was conducted among six grade students, and the emphasis was on the display of various violent contents in all the media - in newspapers, on television and on the Internet. The main goal was to discover whether or not the systematic teaching of media content within the official curriculum has any influence on the perception of the media among children and young people, and to examine the degree of interest in media content of these groups. The presented conclusions are based on the analysis of the theoretical content from the first part of the thesis and the results of the surveys analyzed in the second part. The results proved the hypothesis and showed that teaching about the media has a positive impact on the development of critical way of thinking about the media content among young people.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:111:612767
Study programmeTitle: Department of Communication Studies
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra komunikologije (magistar/magistra komunikologije)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2016-10-05 12:34:15