prikaz prve stranice dokumenta Učinkovitost medijskog odgoja na primjeru edukacije o nasilnim sadržajima u medijima među učenicima šestih razreda
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Učinkovitost medijskog odgoja na primjeru edukacije o nasilnim sadržajima u medijima među učenicima šestih razreda
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Hrvatski studiji, 2016. urn:nbn:hr:111:612767
Adamović, Irina
Sveučilište u Zagrebu
Fakultet hrvatskih studija
ODSJEK ZA KOMUNIKOLOGIJU

Institucijski repozitorij: Repozitorij Fakulteta hrvatskih studija

Citirajte ovaj rad

Adamović, I. (2016). Učinkovitost medijskog odgoja na primjeru edukacije o nasilnim sadržajima u medijima među učenicima šestih razreda (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:612767

Adamović, Irina. "Učinkovitost medijskog odgoja na primjeru edukacije o nasilnim sadržajima u medijima među učenicima šestih razreda." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:612767

Adamović, Irina. "Učinkovitost medijskog odgoja na primjeru edukacije o nasilnim sadržajima u medijima među učenicima šestih razreda." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:612767

Adamović, I. (2016). 'Učinkovitost medijskog odgoja na primjeru edukacije o nasilnim sadržajima u medijima među učenicima šestih razreda', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, citirano: 30.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:612767

Adamović I. Učinkovitost medijskog odgoja na primjeru edukacije o nasilnim sadržajima u medijima među učenicima šestih razreda [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija; 2016 [pristupljeno 30.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:612767

I. Adamović, "Učinkovitost medijskog odgoja na primjeru edukacije o nasilnim sadržajima u medijima među učenicima šestih razreda", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, Zagreb, 2016. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:612767

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:612767
Podaci o radu
NaslovUčinkovitost medijskog odgoja na primjeru edukacije o nasilnim sadržajima u medijima među učenicima šestih razreda
Naslov (engleski)Research on Media Education effectiveness conducted among sixth grade students
AutorIrina Adamović
MentorDanijel Labaš (mentor)
MentorLana Ciboci (mentor)
Član povjerenstvaVine Mihaljević (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaLana Ciboci (član povjerenstva)
Član povjerenstvaDanijel Labaš (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Fakultet hrvatskih studija
(ODSJEK ZA KOMUNIKOLOGIJU)
Zagreb
Datum i država obrane2016-09-21, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Informacijske i komunikacijske znanosti
Komunikologija
Sažetak
Medijska pismenost jedna je od najvaţnijih pismenosti 21. stoljeća. Pod pojmom medijske pismenosti podrazumijevamo vještine i znanja koje korisnici medija stječu s ciljem sigurnog i odgovornog korištenja medija. U ovom se radu proučava važnost medijske pismenosti, njen razvoj te buduće prilike, ali i izazovi s kojima se suočava u današnje vrijeme. Istražuje se učinkovitost poučavanja mladih o medijskim sadržajima i način na koji medijsko opismenjavanje ima utjecaj na stavove o medijima i razumijevanje medijskih sadržaja. Istraţivanje je provedeno među učenicima šestih razreda, a naglasak je stavljen na prikaz nasilnih sadržaja u medijima – u novinama, na televiziji i na internetu. Cilj rada bio je otkriti bi li sustavno poučavanje o medijskim sadržajima unutar službenog kurikuluma utjecalo na percepciju medija kod djece i mladih te ispitati stupanj zainteresiranosti za medijske sadržaje. Zaključci koji su predstavljeni temelje se na analizi teorijskog sadržaja iz prvog dijela rada i na rezultatima provedenih anketa analiziranih u drugom dijelu rada. Dobiveni rezultati potvrdili su postavljene hipoteze i pokazali kako poučavanje o medijima ima pozitivan utjecaj na razvoj kritičkog načina promišljanja o medijskim sadržajima kod mladih.
Sažetak (engleski)
Media literacy is one of the most important literacies of the 21st century. The concept of media literacy includes skills and knowledge that media users have to master in order to use the media safely and responsibly. This thesis studies the importance of media literacy, its development and future opportunities as well as the challenges it faces. It investigates the effectiveness of teaching young people about the media content and the way in which media literacy has an impact on the attitudes towards the media and the general understanding of media content. The survey was conducted among six grade students, and the emphasis was on the display of various violent contents in all the media - in newspapers, on television and on the Internet. The main goal was to discover whether or not the systematic teaching of media content within the official curriculum has any influence on the perception of the media among children and young people, and to examine the degree of interest in media content of these groups. The presented conclusions are based on the analysis of the theoretical content from the first part of the thesis and the results of the surveys analyzed in the second part. The results proved the hypothesis and showed that teaching about the media has a positive impact on the development of critical way of thinking about the media content among young people.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:111:612767
Studijski programNaziv: Komunikologija
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra komunikologije (mag. comm.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2016-10-05 12:34:15