prikaz prve stranice dokumenta POVEZANOST EMOCIONALNIH I PROFESIONALNIH KOMPETENCIJA MEDICINSKIH SESTARA/MEDICINSKIH TEHNIČARA
  Download
PDF 580.42 KB
master's thesis
POVEZANOST EMOCIONALNIH I PROFESIONALNIH KOMPETENCIJA MEDICINSKIH SESTARA/MEDICINSKIH TEHNIČARA
Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Medicine Osijek, 2018. urn:nbn:hr:152:748739
Bezić, Maja
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Medicine Osijek

Institutional repository: Repository of the Faculty of Medicine Osijek

Cite this document

Bezić, M. (2018). POVEZANOST EMOCIONALNIH I PROFESIONALNIH KOMPETENCIJA MEDICINSKIH SESTARA/MEDICINSKIH TEHNIČARA (Master's thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Medicine Osijek. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:152:748739

Bezić, Maja. "POVEZANOST EMOCIONALNIH I PROFESIONALNIH KOMPETENCIJA MEDICINSKIH SESTARA/MEDICINSKIH TEHNIČARA." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Medicine Osijek, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:152:748739

Bezić, Maja. "POVEZANOST EMOCIONALNIH I PROFESIONALNIH KOMPETENCIJA MEDICINSKIH SESTARA/MEDICINSKIH TEHNIČARA." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Medicine Osijek, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:152:748739

Bezić, M. (2018). 'POVEZANOST EMOCIONALNIH I PROFESIONALNIH KOMPETENCIJA MEDICINSKIH SESTARA/MEDICINSKIH TEHNIČARA', Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Medicine Osijek, accessed 25 December 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:152:748739

Bezić M. POVEZANOST EMOCIONALNIH I PROFESIONALNIH KOMPETENCIJA MEDICINSKIH SESTARA/MEDICINSKIH TEHNIČARA [Master's thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Medicine Osijek; 2018 [cited 2024 December 25] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:152:748739

M. Bezić, "POVEZANOST EMOCIONALNIH I PROFESIONALNIH KOMPETENCIJA MEDICINSKIH SESTARA/MEDICINSKIH TEHNIČARA", Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Medicine Osijek, Osijek, 2018. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:152:748739

Metadata
TitlePOVEZANOST EMOCIONALNIH I PROFESIONALNIH KOMPETENCIJA MEDICINSKIH SESTARA/MEDICINSKIH TEHNIČARA
Title (english)Correlation beetwen emotional and professional competence of nurses
AuthorMaja Bezić
MentorVesna Šendula-Jengić (mentor)
Committee memberTomislav Topolovčan (predsjednik povjerenstva)
Committee memberAntonio Kokot (član povjerenstva)
Committee memberVesna Šendula-Jengić (član povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Medicine Osijek
Osijek
Defense date and country2018-07-04, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		BIOMEDICINE AND HEALTHCARE
Basic Medical Sciences
Abstract
Cilj: Utvrditi postoji li povezanost profesionalnih i emocionalnih kompetencija medicinskih sestara/ medicinskih tehničara s obzirom na dob, spol, dužinu radnog staža i stručnu spremu. Ispitanici i metode: Istraživanje je provedeno kao presječna studija. U istraživanje su uključene 92 medicinske sestre/ medicinski tehničari Psihijatrijske bolnice Rab. Kao instrument za procjenu profesionalnih kompetencija koristili smo prevedeni Clinical Competence Questionare, CCQ, autora: Liou i Cheng, 2014. godine, razvijen kao samoprocjenski upitnik za mjerenje profesionalnih kompetencija. Ispitanici svoje odgovore na postavljena pitanja u upitniku daju na skali Likertovog tipa s 5 stupnjeva procjene (1- u potpunosti NE, 5- u potpunosti DA). Podatke o emocionalnim kompetencijama medicinskih sestara i tehničara prikupljali smo preuzetim Upitnikom emocionalne kompetentnosti UEK-15 (Takšić, 2002). Upitnik se sastoji od 15 čestica koje čine jednu komponentu. Odgovori ispitanika su također na skali Likertovog tipa od pet stupnjeva (1-uopće NE, 5- u potpunosti DA). Rezultati: Rezultati su pokazali da ne postoji statistički značajna razlika emocionalnih kompetencija medicinskih sestara/medicinskih tehničara s obzirom na dužinu radnog staža. Rezultati korelacijske analize u pokazali da ne postoji značajna povezanost između ukupnih rezultata koje postižu ispitanici u upitniku kliničkih kompetencija i upitniku emocionalnih kompetencija. Analiza je pokazala da postoji statistički značajna, ali relativno niska povezanost između rezultata koje postižu ispitanici u subskali profesionalnog ponašanja i ukupnih rezultata u upitniku emocionalne kompetencije. Analiza je također pokazala da između rezultata u pojedinim subskalama upitnika kliničkih kompetencija i ukupnih rezultata ispitanika u upitniku kliničkih kompetencija postoji statistički značajna povezanost. Zaključak: Sve kompetencije jednako su važne. Svaka od njih jednako pridonosi stvaranju uspješnog života pojedinca u društvu znanja. Ključne kompetencije, razvijanje kritičkog mišljenja, kreativnost, inicijativnost, vrednovanje, rješavanje problema te donošenje ključnih odluka predstavljaju određeni stupanj razvijenosti osobe.
Abstract (english)
Objective: To determine the relationship between professional and emotional competences of nurses with regard to age, gender, years of service and qualifications. Subjects and Methods: The research was conducted as a cross-sectional study involving 92 nurses employed at Rab Psychiatric Hospital. The Clinical Competence Questionnaire – CCQ (Liou & Cheng, 2014), a self-assessment instrument that measures the perceived nursing clinical competence, was translated and used for the purposes of this study. The subjects provided their answers on a 5-point Likert scale. Emotional competences were measured using the Questionnaires of Emotional Intelligence and Competence (Upitnici emocionalne inteligencije (kompetentnosti) – UEK, Takšić, 2002), also on a five point Likert scale. Results: The study did not find a statistically significant correlation between nurses’ emotional competences and years of service, nor between the overall results obtained by the CCQ and UEK. However, a statistically significant but relatively low correlation between results obtained in the subscale of professional behaviour and overall results of UEK was found. Statistically significant correlation was also found between results in specific CCQ subscales and the overall results of CCQ. Conclusion: All competences are equally important. Each contributes equally to the creation of a successful life of an individual in the society of knowledge. The key competences – development of critical thinking, creativity, initiative, evaluation, problem solving and making key decisions – represent the degree of a person’s development.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:152:748739
Study programmeTitle: University graduate study
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/ magistra sestrinstva (magistar/ magistra sestrinstva)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2019-07-04 07:33:42