prikaz prve stranice dokumenta POVEZANOST EMOCIONALNIH I PROFESIONALNIH KOMPETENCIJA MEDICINSKIH SESTARA/MEDICINSKIH TEHNIČARA
  Preuzmi
PDF 580.42 KB
diplomski rad
POVEZANOST EMOCIONALNIH I PROFESIONALNIH KOMPETENCIJA MEDICINSKIH SESTARA/MEDICINSKIH TEHNIČARA
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Medicinski fakultet Osijek, 2018. urn:nbn:hr:152:748739
Bezić, Maja
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Medicinski fakultet Osijek

Institucijski repozitorij: Repozitorij MEFOS

Citirajte ovaj rad

Bezić, M. (2018). POVEZANOST EMOCIONALNIH I PROFESIONALNIH KOMPETENCIJA MEDICINSKIH SESTARA/MEDICINSKIH TEHNIČARA (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Medicinski fakultet Osijek. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:152:748739

Bezić, Maja. "POVEZANOST EMOCIONALNIH I PROFESIONALNIH KOMPETENCIJA MEDICINSKIH SESTARA/MEDICINSKIH TEHNIČARA." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Medicinski fakultet Osijek, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:152:748739

Bezić, Maja. "POVEZANOST EMOCIONALNIH I PROFESIONALNIH KOMPETENCIJA MEDICINSKIH SESTARA/MEDICINSKIH TEHNIČARA." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Medicinski fakultet Osijek, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:152:748739

Bezić, M. (2018). 'POVEZANOST EMOCIONALNIH I PROFESIONALNIH KOMPETENCIJA MEDICINSKIH SESTARA/MEDICINSKIH TEHNIČARA', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Medicinski fakultet Osijek, citirano: 25.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:152:748739

Bezić M. POVEZANOST EMOCIONALNIH I PROFESIONALNIH KOMPETENCIJA MEDICINSKIH SESTARA/MEDICINSKIH TEHNIČARA [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Medicinski fakultet Osijek; 2018 [pristupljeno 25.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:152:748739

M. Bezić, "POVEZANOST EMOCIONALNIH I PROFESIONALNIH KOMPETENCIJA MEDICINSKIH SESTARA/MEDICINSKIH TEHNIČARA", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Medicinski fakultet Osijek, Osijek, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:152:748739

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:152:748739
Podaci o radu
NaslovPOVEZANOST EMOCIONALNIH I PROFESIONALNIH KOMPETENCIJA MEDICINSKIH SESTARA/MEDICINSKIH TEHNIČARA
Naslov (engleski)Correlation beetwen emotional and professional competence of nurses
AutorMaja Bezić
MentorVesna Šendula-Jengić (mentor)
Član povjerenstvaTomislav Topolovčan (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaAntonio Kokot (član povjerenstva)
Član povjerenstvaVesna Šendula-Jengić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Medicinski fakultet Osijek
Osijek
Datum i država obrane2018-07-04, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		BIOMEDICINA I ZDRAVSTVO
Temeljne medicinske znanosti
Sažetak
Cilj: Utvrditi postoji li povezanost profesionalnih i emocionalnih kompetencija medicinskih sestara/ medicinskih tehničara s obzirom na dob, spol, dužinu radnog staža i stručnu spremu. Ispitanici i metode: Istraživanje je provedeno kao presječna studija. U istraživanje su uključene 92 medicinske sestre/ medicinski tehničari Psihijatrijske bolnice Rab. Kao instrument za procjenu profesionalnih kompetencija koristili smo prevedeni Clinical Competence Questionare, CCQ, autora: Liou i Cheng, 2014. godine, razvijen kao samoprocjenski upitnik za mjerenje profesionalnih kompetencija. Ispitanici svoje odgovore na postavljena pitanja u upitniku daju na skali Likertovog tipa s 5 stupnjeva procjene (1- u potpunosti NE, 5- u potpunosti DA). Podatke o emocionalnim kompetencijama medicinskih sestara i tehničara prikupljali smo preuzetim Upitnikom emocionalne kompetentnosti UEK-15 (Takšić, 2002). Upitnik se sastoji od 15 čestica koje čine jednu komponentu. Odgovori ispitanika su također na skali Likertovog tipa od pet stupnjeva (1-uopće NE, 5- u potpunosti DA). Rezultati: Rezultati su pokazali da ne postoji statistički značajna razlika emocionalnih kompetencija medicinskih sestara/medicinskih tehničara s obzirom na dužinu radnog staža. Rezultati korelacijske analize u pokazali da ne postoji značajna povezanost između ukupnih rezultata koje postižu ispitanici u upitniku kliničkih kompetencija i upitniku emocionalnih kompetencija. Analiza je pokazala da postoji statistički značajna, ali relativno niska povezanost između rezultata koje postižu ispitanici u subskali profesionalnog ponašanja i ukupnih rezultata u upitniku emocionalne kompetencije. Analiza je također pokazala da između rezultata u pojedinim subskalama upitnika kliničkih kompetencija i ukupnih rezultata ispitanika u upitniku kliničkih kompetencija postoji statistički značajna povezanost. Zaključak: Sve kompetencije jednako su važne. Svaka od njih jednako pridonosi stvaranju uspješnog života pojedinca u društvu znanja. Ključne kompetencije, razvijanje kritičkog mišljenja, kreativnost, inicijativnost, vrednovanje, rješavanje problema te donošenje ključnih odluka predstavljaju određeni stupanj razvijenosti osobe.
Sažetak (engleski)
Objective: To determine the relationship between professional and emotional competences of nurses with regard to age, gender, years of service and qualifications. Subjects and Methods: The research was conducted as a cross-sectional study involving 92 nurses employed at Rab Psychiatric Hospital. The Clinical Competence Questionnaire – CCQ (Liou & Cheng, 2014), a self-assessment instrument that measures the perceived nursing clinical competence, was translated and used for the purposes of this study. The subjects provided their answers on a 5-point Likert scale. Emotional competences were measured using the Questionnaires of Emotional Intelligence and Competence (Upitnici emocionalne inteligencije (kompetentnosti) – UEK, Takšić, 2002), also on a five point Likert scale. Results: The study did not find a statistically significant correlation between nurses’ emotional competences and years of service, nor between the overall results obtained by the CCQ and UEK. However, a statistically significant but relatively low correlation between results obtained in the subscale of professional behaviour and overall results of UEK was found. Statistically significant correlation was also found between results in specific CCQ subscales and the overall results of CCQ. Conclusion: All competences are equally important. Each contributes equally to the creation of a successful life of an individual in the society of knowledge. The key competences – development of critical thinking, creativity, initiative, evaluation, problem solving and making key decisions – represent the degree of a person’s development.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:152:748739
Studijski programNaziv: Sestrinstvo
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/ magistra sestrinstva (mag. med. techn.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-07-04 07:33:42