prikaz prve stranice dokumenta Učenje rješavanjem problema na sadržajnom području geometrije
  Download
PDF 2.1 MB
master's thesis
Učenje rješavanjem problema na sadržajnom području geometrije
Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Science, 2017. urn:nbn:hr:217:615455
Ursa, Andrea Ivana
University of Zagreb
Faculty of Science
Department of Mathematics

Institutional repository: Repository of the Faculty of Science

Cite this document

Ursa, A. I. (2017). Učenje rješavanjem problema na sadržajnom području geometrije (Master's thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Science. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:615455

Ursa, Andrea Ivana. "Učenje rješavanjem problema na sadržajnom području geometrije." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Science, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:615455

Ursa, Andrea Ivana. "Učenje rješavanjem problema na sadržajnom području geometrije." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Science, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:615455

Ursa, A. I. (2017). 'Učenje rješavanjem problema na sadržajnom području geometrije', Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Science, accessed 26 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:615455

Ursa AI. Učenje rješavanjem problema na sadržajnom području geometrije [Master's thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Science; 2017 [cited 2024 November 26] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:615455

A. I. Ursa, "Učenje rješavanjem problema na sadržajnom području geometrije", Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Science, Zagreb, 2017. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:615455

Metadata
TitleUčenje rješavanjem problema na sadržajnom području geometrije
AuthorAndrea Ivana Ursa
MentorŽeljka Milin-Šipuš (mentor)
Committee memberŽeljka Milin-Šipuš (predsjednik povjerenstva)
Committee memberDijana Ilišević (član povjerenstva)
Committee memberMea Bombardelli (član povjerenstva)
Committee memberTomislav Pejković (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Science
(Department of Mathematics)
Zagreb
Defense date and country2017-11-29, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		NATURAL SCIENCES
Mathematics
Abstract
U suvremenoj nastavi matematike primjenjuju se različiti načini i pristupi u poučavanju, a svima im je zajedničko utemeljenje na aktivnoj nastavi. Jedan takav pristup je i učenje rješavanjem problema. U nastavi utemeljenoj na rješavanju problema, u fokus se stavlja motivacijski zadatak kao polazna točka procesa učenja. Primjenom navedenog pristupa motivacijski zadatak postaje problemski te učenici stječu nova znanja i vještine njegovim rješavanjem. U ovom diplomskom radu, detaljnije opisujemo navedeni pristup te njegovu moguću primjenu u nastavi matematike na konkretnim, životnim problemima.
Abstract (english)
In contemporary mathematics education a variety of teaching approaches and methods are used, most of them based on active students’ learning. One of them is the problem-based learning. The focus of each mathematics lesson is put on a motivational task that represents a starting point for learning. Thus, in problem-based learning, a motivational task becomes a problem. By solving the problem students gain new knowledge and skills. In this diploma thesis, we explain the problem based teaching method in more details. We present its possible implementation in mathematics class using real-life problems.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:217:615455
Study programmeTitle: Mathematics Education; specializations in: Mathematics Education
Course: Mathematics Education
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra edukacije matematike (magistar/magistra edukacije matematike)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2018-07-04 12:50:37