prikaz prve stranice dokumenta Učenje rješavanjem problema na sadržajnom području geometrije
  Preuzmi
PDF 2.1 MB
diplomski rad
Učenje rješavanjem problema na sadržajnom području geometrije
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2017. urn:nbn:hr:217:615455
Ursa, Andrea Ivana
Sveučilište u Zagrebu
Prirodoslovno-matematički fakultet
Matematički odsjek

Institucijski repozitorij: Repozitorij Prirodoslovno-matematičkog fakulteta

Citirajte ovaj rad

Ursa, A. I. (2017). Učenje rješavanjem problema na sadržajnom području geometrije (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:615455

Ursa, Andrea Ivana. "Učenje rješavanjem problema na sadržajnom području geometrije." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:615455

Ursa, Andrea Ivana. "Učenje rješavanjem problema na sadržajnom području geometrije." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:615455

Ursa, A. I. (2017). 'Učenje rješavanjem problema na sadržajnom području geometrije', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, citirano: 19.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:615455

Ursa AI. Učenje rješavanjem problema na sadržajnom području geometrije [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet; 2017 [pristupljeno 19.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:615455

A. I. Ursa, "Učenje rješavanjem problema na sadržajnom području geometrije", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, Zagreb, 2017. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:615455

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:615455
Podaci o radu
NaslovUčenje rješavanjem problema na sadržajnom području geometrije
AutorAndrea Ivana Ursa
MentorŽeljka Milin-Šipuš (mentor)
Član povjerenstvaŽeljka Milin-Šipuš (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaDijana Ilišević (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMea Bombardelli (član povjerenstva)
Član povjerenstvaTomislav Pejković (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Prirodoslovno-matematički fakultet
(Matematički odsjek)
Zagreb
Datum i država obrane2017-11-29, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		PRIRODNE ZNANOSTI
Matematika
Sažetak
U suvremenoj nastavi matematike primjenjuju se različiti načini i pristupi u poučavanju, a svima im je zajedničko utemeljenje na aktivnoj nastavi. Jedan takav pristup je i učenje rješavanjem problema. U nastavi utemeljenoj na rješavanju problema, u fokus se stavlja motivacijski zadatak kao polazna točka procesa učenja. Primjenom navedenog pristupa motivacijski zadatak postaje problemski te učenici stječu nova znanja i vještine njegovim rješavanjem. U ovom diplomskom radu, detaljnije opisujemo navedeni pristup te njegovu moguću primjenu u nastavi matematike na konkretnim, životnim problemima.
Sažetak (engleski)
In contemporary mathematics education a variety of teaching approaches and methods are used, most of them based on active students’ learning. One of them is the problem-based learning. The focus of each mathematics lesson is put on a motivational task that represents a starting point for learning. Thus, in problem-based learning, a motivational task becomes a problem. By solving the problem students gain new knowledge and skills. In this diploma thesis, we explain the problem based teaching method in more details. We present its possible implementation in mathematics class using real-life problems.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:217:615455
Studijski programNaziv: Matematika; smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije matematike (mag. educ. math.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-07-04 12:50:37