prikaz prve stranice dokumenta Verbotonalni model rehabilitacije i odgoja i obrazovanja učenika oštećena sluha i/ili govora s posebnim osvrtom na rad u Osnovnoj školi Poliklinike SUVAG, Zagreb
  Download
PDF 313.69 KB
Professional paper - Professional paper
Verbotonalni model rehabilitacije i odgoja i obrazovanja učenika oštećena sluha i/ili govora s posebnim osvrtom na rad u Osnovnoj školi Poliklinike SUVAG, Zagreb
Acta Iadertina, 19 (2022), 2; 265-279. https://doi.org/10.15291/ai.4103
Bakota, Koraljka; Pavičić Dokoza, Katarina; Bilonić Milošević, Silvana

Institutional repository: SUVAG Polyclinic Repository

Cite this document

Bakota, K., Pavičić Dokoza, K. & Bilonić Milošević, S. (2022). Verbotonalni model rehabilitacije i odgoja i obrazovanja učenika oštećena sluha i/ili govora s posebnim osvrtom na rad u Osnovnoj školi Poliklinike SUVAG, Zagreb. Acta Iadertina, 19. (2), 265-279. doi: 10.15291/ai.4103

Bakota, Koraljka, et al. "Verbotonalni model rehabilitacije i odgoja i obrazovanja učenika oštećena sluha i/ili govora s posebnim osvrtom na rad u Osnovnoj školi Poliklinike SUVAG, Zagreb." Acta Iadertina, vol. 19, no. 2, 2022, pp. 265-279. https://doi.org/10.15291/ai.4103

Bakota, Koraljka, Katarina Pavičić Dokoza and Silvana Bilonić Milošević. "Verbotonalni model rehabilitacije i odgoja i obrazovanja učenika oštećena sluha i/ili govora s posebnim osvrtom na rad u Osnovnoj školi Poliklinike SUVAG, Zagreb." Acta Iadertina 19, no. 2 (2022): 265-279. https://doi.org/10.15291/ai.4103

Bakota, K., Pavičić Dokoza, K. and Bilonić Milošević, S. (2022) 'Verbotonalni model rehabilitacije i odgoja i obrazovanja učenika oštećena sluha i/ili govora s posebnim osvrtom na rad u Osnovnoj školi Poliklinike SUVAG, Zagreb', Acta Iadertina, 19(2), pp. 265-279. doi: 10.15291/ai.4103

Bakota K, Pavičić Dokoza K, Bilonić Milošević S. Verbotonalni model rehabilitacije i odgoja i obrazovanja učenika oštećena sluha i/ili govora s posebnim osvrtom na rad u Osnovnoj školi Poliklinike SUVAG, Zagreb. Acta Iadertina [Internet]. 2022 [cited 2024 December 01];19(2):265-279. doi: 10.15291/ai.4103

K. Bakota, K. Pavičić Dokoza and S. Bilonić Milošević, "Verbotonalni model rehabilitacije i odgoja i obrazovanja učenika oštećena sluha i/ili govora s posebnim osvrtom na rad u Osnovnoj školi Poliklinike SUVAG, Zagreb", Acta Iadertina, vol. 19, no. 2, pp. 265-279, 2022. [Online]. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:746392. [Accessed: 01 December 2024]

Metadata
Title (croatian)Verbotonalni model rehabilitacije i odgoja i obrazovanja učenika oštećena sluha i/ili govora s posebnim osvrtom na rad u Osnovnoj školi Poliklinike SUVAG, Zagreb
AuthorKoraljka Bakota
AuthorKatarina Pavičić Dokoza
AuthorSilvana Bilonić Milošević
Author's institution(The SUVAG Polyclinic)
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Speech Therapy
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Abstract (croatian)
Verbotonalna metoda, koja se provodi kao bazična metoda rada u rehabilitacijskim i odgojno- obrazovnim postupcima u Poliklinici SUVAG, temelji se na strukturalističkom pristupu govornoj komunikaciji. Primjenjuje se u radu s osobama oštećena sluha ili osobama s govorno-jezičnim ili pak komunikacijskim poremećajima. Načela verbotonalne metode utkana su u sve rehabilitacijske i metodičke postupke koji se provode u Poliklinici SUVAG, pa tako i u Osnovnoj školi Poliklinike SUVAG, o čijim se posebnim uvjetima školovanja govori u radu. Slušanje je baza govora i jezika, a time i komunikacije. U Službi za medicinsku rehabilitaciju djece školske dobi i u Osnovnoj školi Poliklinike SUVAG logopedi, audiorehabilitatori i verbotonalni stručnjaci provode rehabilitaciju slušanja i govora po verbotobalnoj metodi akademika Petra Guberine. Specifični rehabilitacijski i obrazovni verbotonalni postupci provode se uz uporabu verbotonalnih elektroakustičkih aparata i specijalizirane opreme. U kompleksnoj rehabilitaciji unutar koje je i Osnovna škola, provode se posebni verbotonalni postupci kao što su stimulacije pokretom i glazbene stimulacije (fonetska ritmika). Učenici viših razreda imaju izborne predmete Kulturu govora i Vizualnu i medijsku kulturu kojima se potiče govorno-jezični razvoj i komunikacija. Poštujući načela verbotonalne metode koja podrazumijevaju djecu i učenike kao aktivne sudionike svih procesa vođenih od verbotonalnih stručnjaka raznih profila, osigurava se profesionalnost i uspješnost rehabilitacije i nastave.
Keywords (croatian)
Languagecroatian
Publication typeProfessional paper - Professional paper
Publication statusPublished
Peer reviewPeer review - domestic
Publication versionPublished version
Journal titleActa Iadertina
Numberingvol. 19, no. 2, pp. 265-279
p-ISSN1845-3392
e-ISSN1849-1243
DOIhttps://doi.org/10.15291/ai.4103
URN:NBNurn:nbn:hr:257:746392
Publication2022
Document URLhttps://morepress.unizd.hr/journals/index.php/actaiadertina/article/view/4103
Type of resourceText
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) icon
Created on2023-03-23 13:20:43