prikaz prve stranice dokumenta Verbotonalni model rehabilitacije i odgoja i obrazovanja učenika oštećena sluha i/ili govora s posebnim osvrtom na rad u Osnovnoj školi Poliklinike SUVAG, Zagreb
  Preuzmi
PDF 313.69 KB
Stručni rad - Stručni rad
Verbotonalni model rehabilitacije i odgoja i obrazovanja učenika oštećena sluha i/ili govora s posebnim osvrtom na rad u Osnovnoj školi Poliklinike SUVAG, Zagreb
Acta Iadertina, 19 (2022), 2; 265-279. https://doi.org/10.15291/ai.4103
Bakota, Koraljka; Pavičić Dokoza, Katarina; Bilonić Milošević, Silvana

Institucijski repozitorij: Repozitorij Poliklinike SUVAG

Citirajte ovaj rad

Bakota, K., Pavičić Dokoza, K. i Bilonić Milošević, S. (2022). Verbotonalni model rehabilitacije i odgoja i obrazovanja učenika oštećena sluha i/ili govora s posebnim osvrtom na rad u Osnovnoj školi Poliklinike SUVAG, Zagreb. Acta Iadertina, 19. (2), 265-279. doi: 10.15291/ai.4103

Bakota, Koraljka, et al. "Verbotonalni model rehabilitacije i odgoja i obrazovanja učenika oštećena sluha i/ili govora s posebnim osvrtom na rad u Osnovnoj školi Poliklinike SUVAG, Zagreb." Acta Iadertina, vol. 19, br. 2, 2022, str. 265-279. https://doi.org/10.15291/ai.4103

Bakota, Koraljka, Katarina Pavičić Dokoza i Silvana Bilonić Milošević. "Verbotonalni model rehabilitacije i odgoja i obrazovanja učenika oštećena sluha i/ili govora s posebnim osvrtom na rad u Osnovnoj školi Poliklinike SUVAG, Zagreb." Acta Iadertina 19, br. 2 (2022): 265-279. https://doi.org/10.15291/ai.4103

Bakota, K., Pavičić Dokoza, K. i Bilonić Milošević, S. (2022) 'Verbotonalni model rehabilitacije i odgoja i obrazovanja učenika oštećena sluha i/ili govora s posebnim osvrtom na rad u Osnovnoj školi Poliklinike SUVAG, Zagreb', Acta Iadertina, 19(2), str. 265-279. doi: 10.15291/ai.4103

Bakota K, Pavičić Dokoza K, Bilonić Milošević S. Verbotonalni model rehabilitacije i odgoja i obrazovanja učenika oštećena sluha i/ili govora s posebnim osvrtom na rad u Osnovnoj školi Poliklinike SUVAG, Zagreb. Acta Iadertina [Internet]. 2022. [pristupljeno 30.11.2024.];19(2):265-279. doi: 10.15291/ai.4103

K. Bakota, K. Pavičić Dokoza i S. Bilonić Milošević, "Verbotonalni model rehabilitacije i odgoja i obrazovanja učenika oštećena sluha i/ili govora s posebnim osvrtom na rad u Osnovnoj školi Poliklinike SUVAG, Zagreb", Acta Iadertina, vol. 19, br. 2, str. 265-279, 2022. [Online]. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:746392. [Citirano: 30.11.2024.]

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:746392
Podaci o radu
Naslov (hrvatski)Verbotonalni model rehabilitacije i odgoja i obrazovanja učenika oštećena sluha i/ili govora s posebnim osvrtom na rad u Osnovnoj školi Poliklinike SUVAG, Zagreb
AutorKoraljka Bakota
AutorKatarina Pavičić Dokoza
AutorSilvana Bilonić Milošević
Autorova ustanova(Poliklinika za rehabilitaciju slušanja i govora SUVAG)
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Logopedija
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak (hrvatski)
Verbotonalna metoda, koja se provodi kao bazična metoda rada u rehabilitacijskim i odgojno- obrazovnim postupcima u Poliklinici SUVAG, temelji se na strukturalističkom pristupu govornoj komunikaciji. Primjenjuje se u radu s osobama oštećena sluha ili osobama s govorno-jezičnim ili pak komunikacijskim poremećajima. Načela verbotonalne metode utkana su u sve rehabilitacijske i metodičke postupke koji se provode u Poliklinici SUVAG, pa tako i u Osnovnoj školi Poliklinike SUVAG, o čijim se posebnim uvjetima školovanja govori u radu. Slušanje je baza govora i jezika, a time i komunikacije. U Službi za medicinsku rehabilitaciju djece školske dobi i u Osnovnoj školi Poliklinike SUVAG logopedi, audiorehabilitatori i verbotonalni stručnjaci provode rehabilitaciju slušanja i govora po verbotobalnoj metodi akademika Petra Guberine. Specifični rehabilitacijski i obrazovni verbotonalni postupci provode se uz uporabu verbotonalnih elektroakustičkih aparata i specijalizirane opreme. U kompleksnoj rehabilitaciji unutar koje je i Osnovna škola, provode se posebni verbotonalni postupci kao što su stimulacije pokretom i glazbene stimulacije (fonetska ritmika). Učenici viših razreda imaju izborne predmete Kulturu govora i Vizualnu i medijsku kulturu kojima se potiče govorno-jezični razvoj i komunikacija. Poštujući načela verbotonalne metode koja podrazumijevaju djecu i učenike kao aktivne sudionike svih procesa vođenih od verbotonalnih stručnjaka raznih profila, osigurava se profesionalnost i uspješnost rehabilitacije i nastave.
Ključne riječi (hrvatski)
Jezikhrvatski
Vrsta publikacijeStručni rad - Stručni rad
Status objaveObjavljen
Vrsta recenzijeRecenziran - domaća recenzija
Verzija publikacijeObjavljena verzija rada (izdavačev PDF)
Naslov časopisaActa Iadertina
Brojčani podacivol. 19, br. 2, str. 265-279
p-ISSN1845-3392
e-ISSN1849-1243
DOIhttps://doi.org/10.15291/ai.4103
URN:NBNurn:nbn:hr:257:746392
Datum objave publikacije2022
URL dokumentahttps://morepress.unizd.hr/journals/index.php/actaiadertina/article/view/4103
Vrsta resursaTekst
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Imenovanje-Nekomercijalno-Bez prerada 4.0 međunarodna (CC BY-NC-ND 4.0)
Datum i vrijeme pohrane2023-03-23 13:20:43