prikaz prve stranice dokumenta Raznovrsnost vizualnih i nevizualnih poticaja u likovnim aktivnostima s djecom predškolske dobi
  Download
PDF 2.65 MB
undergraduate thesis
Raznovrsnost vizualnih i nevizualnih poticaja u likovnim aktivnostima s djecom predškolske dobi
Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Teacher Education, 2019. urn:nbn:hr:147:591060
Tuđan, Kristina
University of Zagreb
Faculty of Teacher Education

Institutional repository: University of Zagreb Faculty of Teacher Education

Cite this document

Tuđan, K. (2019). Raznovrsnost vizualnih i nevizualnih poticaja u likovnim aktivnostima s djecom predškolske dobi (Undergraduate thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Teacher Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:591060

Tuđan, Kristina. "Raznovrsnost vizualnih i nevizualnih poticaja u likovnim aktivnostima s djecom predškolske dobi." Undergraduate thesis, University of Zagreb, Faculty of Teacher Education, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:591060

Tuđan, Kristina. "Raznovrsnost vizualnih i nevizualnih poticaja u likovnim aktivnostima s djecom predškolske dobi." Undergraduate thesis, University of Zagreb, Faculty of Teacher Education, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:591060

Tuđan, K. (2019). 'Raznovrsnost vizualnih i nevizualnih poticaja u likovnim aktivnostima s djecom predškolske dobi', Undergraduate thesis, University of Zagreb, Faculty of Teacher Education, accessed 01 December 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:591060

Tuđan K. Raznovrsnost vizualnih i nevizualnih poticaja u likovnim aktivnostima s djecom predškolske dobi [Undergraduate thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Teacher Education; 2019 [cited 2024 December 01] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:591060

K. Tuđan, "Raznovrsnost vizualnih i nevizualnih poticaja u likovnim aktivnostima s djecom predškolske dobi", Undergraduate thesis, University of Zagreb, Faculty of Teacher Education, Zagreb, 2019. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:591060

Metadata
TitleRaznovrsnost vizualnih i nevizualnih poticaja u likovnim aktivnostima s djecom predškolske dobi
Title (english)Diversity Of Visual And Nonvisual Stimuli In Visual Activities With Children Of Early And Preeschool Age
AuthorKristina Tuđan
MentorKristina Horvat Blažinović (mentor)
Committee memberKristina Horvat Blažinović (predsjednik povjerenstva)
Committee memberLjubomir Levačić (član povjerenstva)
Committee memberAndrija Večenaj (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Teacher Education
Zagreb
Defense date and country2019-09-20, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		FIELD OF ART
Fine Arts
Abstract
U radu su obrađeni raznovrsni vizualni i nevizualni likovni poticaji djece predškolske dobi. Rad se bavi ulogom vizualnih i nevizualnih poticaja u motivaciji za likovne aktivnosti u vrtiću. Istraživanje je provedeno 2019. godine u dječjem vrtiću Grigor Vitez, u Samoboru. U istraživanju su sudjelovale dvije vrtićke grupe. U likovnoj aktivnosti koja obuhvaća samo vizualne poticaje sudjelovala je grupa djece u dobi od šest do sedam godina, a u aktivnosti koja obuhvaća i vizualne i nevizualne poticaje prisustvovala je grupa djece iz mješovite skupine, u dobi od tri do šest godina. U mješovitoj skupini primjećuje se razlika u razmišljanju između djece. Cilj je uočiti na koji način djeca reagiraju na vizualne, odnosno na nevizualne poticaje. Zadatak je analizirati produkte tih aktivnosti (dječje likovne radove) s aspekta kreativnosti, maštovitosti, zainteresiranosti, odnosno, kod vizualnih poticaja, s aspekta povezanosti s vizualnim motivom.
Abstract (english)
The paper deals with various visual and non-visual visual stimuli of preschool children. The paper deals with the role of visual and non-visual stimuli in the motivation for artistic activities in kindergarten. The research was conducted in 2019 in the kindergarten Grigor Vitez, in Samobor. Two kindergarten groups participated in the study. A group of children aged six to seven years participated in the visual activity that included only visual stimuli, and a group of children from the mixed group, aged three to six years, participated in the activity that included both, visual, and non-visual stimuli. In the mixed group, there is a difference in thinking between children. The goal is to see how children respond to visual or non-visual stimuli. The task is to analyze the products of these activities (children's artworks) from the aspect of creativity, imagination, interest, or, in the case of visual stimuli, from the aspect of connection with a visual motif.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:147:591060
Study programmeTitle: Undergraduate University Study of Early and Preschool Education
Study programme type: university
Study level: undergraduate
Academic / professional title: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2019-09-24 07:21:35