prikaz prve stranice dokumenta Raznovrsnost vizualnih i nevizualnih poticaja u likovnim aktivnostima s djecom predškolske dobi
  Preuzmi
PDF 2.65 MB
završni rad
Raznovrsnost vizualnih i nevizualnih poticaja u likovnim aktivnostima s djecom predškolske dobi
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2019. urn:nbn:hr:147:591060
Tuđan, Kristina
Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Citirajte ovaj rad

Tuđan, K. (2019). Raznovrsnost vizualnih i nevizualnih poticaja u likovnim aktivnostima s djecom predškolske dobi (Završni rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:591060

Tuđan, Kristina. "Raznovrsnost vizualnih i nevizualnih poticaja u likovnim aktivnostima s djecom predškolske dobi." Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:591060

Tuđan, Kristina. "Raznovrsnost vizualnih i nevizualnih poticaja u likovnim aktivnostima s djecom predškolske dobi." Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:591060

Tuđan, K. (2019). 'Raznovrsnost vizualnih i nevizualnih poticaja u likovnim aktivnostima s djecom predškolske dobi', Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, citirano: 29.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:591060

Tuđan K. Raznovrsnost vizualnih i nevizualnih poticaja u likovnim aktivnostima s djecom predškolske dobi [Završni rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet; 2019 [pristupljeno 29.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:591060

K. Tuđan, "Raznovrsnost vizualnih i nevizualnih poticaja u likovnim aktivnostima s djecom predškolske dobi", Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, Zagreb, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:591060

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:591060
Podaci o radu
NaslovRaznovrsnost vizualnih i nevizualnih poticaja u likovnim aktivnostima s djecom predškolske dobi
Naslov (engleski)Diversity Of Visual And Nonvisual Stimuli In Visual Activities With Children Of Early And Preeschool Age
AutorKristina Tuđan
MentorKristina Horvat Blažinović (mentor)
Član povjerenstvaKristina Horvat Blažinović (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaLjubomir Levačić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaAndrija Večenaj (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet
Zagreb
Datum i država obrane2019-09-20, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		UMJETNIČKO PODRUČJE
Likovne umjetnosti
Sažetak
U radu su obrađeni raznovrsni vizualni i nevizualni likovni poticaji djece predškolske dobi. Rad se bavi ulogom vizualnih i nevizualnih poticaja u motivaciji za likovne aktivnosti u vrtiću. Istraživanje je provedeno 2019. godine u dječjem vrtiću Grigor Vitez, u Samoboru. U istraživanju su sudjelovale dvije vrtićke grupe. U likovnoj aktivnosti koja obuhvaća samo vizualne poticaje sudjelovala je grupa djece u dobi od šest do sedam godina, a u aktivnosti koja obuhvaća i vizualne i nevizualne poticaje prisustvovala je grupa djece iz mješovite skupine, u dobi od tri do šest godina. U mješovitoj skupini primjećuje se razlika u razmišljanju između djece. Cilj je uočiti na koji način djeca reagiraju na vizualne, odnosno na nevizualne poticaje. Zadatak je analizirati produkte tih aktivnosti (dječje likovne radove) s aspekta kreativnosti, maštovitosti, zainteresiranosti, odnosno, kod vizualnih poticaja, s aspekta povezanosti s vizualnim motivom.
Sažetak (engleski)
The paper deals with various visual and non-visual visual stimuli of preschool children. The paper deals with the role of visual and non-visual stimuli in the motivation for artistic activities in kindergarten. The research was conducted in 2019 in the kindergarten Grigor Vitez, in Samobor. Two kindergarten groups participated in the study. A group of children aged six to seven years participated in the visual activity that included only visual stimuli, and a group of children from the mixed group, aged three to six years, participated in the activity that included both, visual, and non-visual stimuli. In the mixed group, there is a difference in thinking between children. The goal is to see how children respond to visual or non-visual stimuli. The task is to analyze the products of these activities (children's artworks) from the aspect of creativity, imagination, interest, or, in the case of visual stimuli, from the aspect of connection with a visual motif.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:147:591060
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (univ.bacc.rpoo.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-09-24 07:21:35