prikaz prve stranice dokumenta Postupci odgojitelja za poticanje socijalnog uključivanja djeteta s poremećajem iz spektra autizma
  Download
PDF 716.61 KB
undergraduate thesis
Postupci odgojitelja za poticanje socijalnog uključivanja djeteta s poremećajem iz spektra autizma
Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Teacher Education, 2016. urn:nbn:hr:147:263698
Jakšić, Antonija
University of Zagreb
Faculty of Teacher Education
Chair of Pedagogy and Didactics

Institutional repository: University of Zagreb Faculty of Teacher Education

Cite this document

Jakšić, A. (2016). Postupci odgojitelja za poticanje socijalnog uključivanja djeteta s poremećajem iz spektra autizma (Undergraduate thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Teacher Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:263698

Jakšić, Antonija. "Postupci odgojitelja za poticanje socijalnog uključivanja djeteta s poremećajem iz spektra autizma." Undergraduate thesis, University of Zagreb, Faculty of Teacher Education, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:263698

Jakšić, Antonija. "Postupci odgojitelja za poticanje socijalnog uključivanja djeteta s poremećajem iz spektra autizma." Undergraduate thesis, University of Zagreb, Faculty of Teacher Education, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:263698

Jakšić, A. (2016). 'Postupci odgojitelja za poticanje socijalnog uključivanja djeteta s poremećajem iz spektra autizma', Undergraduate thesis, University of Zagreb, Faculty of Teacher Education, accessed 07 May 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:263698

Jakšić A. Postupci odgojitelja za poticanje socijalnog uključivanja djeteta s poremećajem iz spektra autizma [Undergraduate thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Teacher Education; 2016 [cited 2024 May 07] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:263698

A. Jakšić, "Postupci odgojitelja za poticanje socijalnog uključivanja djeteta s poremećajem iz spektra autizma", Undergraduate thesis, University of Zagreb, Faculty of Teacher Education, Zagreb, 2016. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:263698

Metadata
TitlePostupci odgojitelja za poticanje socijalnog uključivanja djeteta s poremećajem iz spektra autizma
Title (english)Preschool Teachers' Methods for Encouraging Social Inclusion of a Child with a Disorder from the Autism Spectrum
AuthorAntonija Jakšić
MentorJasna Kudek Mirošević (mentor)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Teacher Education
(Chair of Pedagogy and Didactics)
Zagreb
Defense date and country2016-09-15, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Specific Pedagogy
Abstract
Autizam dolazi od grčke riječi authos, što znači sam. Sama riječ autizam opisuje ponašanja i obilježja djece koja imaju poremećaj iz spektra autizma. Ona se povlače u vlastiti svijet u kojem nalaze sigurnost. Poremećaj se javlja unutar prvih 30 mjeseci života, a traje cijeli život. To je vrlo težak razvojni poremećaj koji zahvaća sve psihičke funkcije: mišljenje, emocije i inteligenciju. Ljudi koji su zahvaćeni autističnim poremećajem su zakinuti u socijalnim odnosima, nisu sposobni sklapati prijateljstva kao što to čine ljudi urednog razvoja. Uzroci ovog poremećaja nisu potpuno razjašnjeni, ali je najvjerojatnije posljedica više različitih uzroka. U prvome dijelu rada iznosi se teorijska koncepcija o poremećaju iz spektra autizma (obilježja, nastanak, uzroci, rasprostranjenost). Drugi dio sastoji se od teorije koja navodi savjete kojim postupcima odgojitelji mogu poticati socijalno uključivanje djeteta s poremećajem iz spektra autizma. U trećem dijelu iznijeti ću rezultate koje sam dobila istraživanjem o kompetencijama koje su potrebne za rad s djecom s poremećajem iz spektra autizma u odgojno-obrazovnoj praksi. Provedeno je anonimno ispitivanje odgojitelja za potrebe istraživanja u ovome radu.
Abstract (english)
Autism comes from the Greek word „authos“, meaning alone. The word itself describes the behavior and features of children with autism spectrum disorder. They retreat into their own world in which they find safety. The disorder occurs in the first 30 months of life, and lasts a lifetime. It is very difficult developmental disorder affecting all mental functions: thoughts, emotions and intelligence. People who are affected by autistic disorder are in lack of social relations, they are not able to make friends as do people who are under normal development. The causes of this disorder are not fully understood, but it is most likely due to different causes. In the first part of this paper, is the theoretical concept of autism spectrum disorder (characteristics, origin, causes, diffusion). The second part consists of a theory which states advices about procedure that can help educators to encourage a child social inclusion. The third part will bring the results that I got the research on competencies that are needed to work with children with autism spectrum disorder in educational and instructive practice. Conducted an anonymous survey on educators, for the purposes of this study.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:147:263698
Study programmeTitle: Undergraduate University Study of Early and Preschool Education
Study programme type: university
Study level: undergraduate
Academic / professional title: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2017-05-08 09:19:19