prikaz prve stranice dokumenta Postupci odgojitelja za poticanje socijalnog uključivanja djeteta s poremećajem iz spektra autizma
  Preuzmi
PDF 716.61 KB
završni rad
Postupci odgojitelja za poticanje socijalnog uključivanja djeteta s poremećajem iz spektra autizma
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2016. urn:nbn:hr:147:263698
Jakšić, Antonija
Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet
Katedra za pedagogiju i didaktiku

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Citirajte ovaj rad

Jakšić, A. (2016). Postupci odgojitelja za poticanje socijalnog uključivanja djeteta s poremećajem iz spektra autizma (Završni rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:263698

Jakšić, Antonija. "Postupci odgojitelja za poticanje socijalnog uključivanja djeteta s poremećajem iz spektra autizma." Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:263698

Jakšić, Antonija. "Postupci odgojitelja za poticanje socijalnog uključivanja djeteta s poremećajem iz spektra autizma." Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:263698

Jakšić, A. (2016). 'Postupci odgojitelja za poticanje socijalnog uključivanja djeteta s poremećajem iz spektra autizma', Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, citirano: 03.10.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:263698

Jakšić A. Postupci odgojitelja za poticanje socijalnog uključivanja djeteta s poremećajem iz spektra autizma [Završni rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet; 2016 [pristupljeno 03.10.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:263698

A. Jakšić, "Postupci odgojitelja za poticanje socijalnog uključivanja djeteta s poremećajem iz spektra autizma", Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, Zagreb, 2016. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:263698

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:263698
Podaci o radu
NaslovPostupci odgojitelja za poticanje socijalnog uključivanja djeteta s poremećajem iz spektra autizma
Naslov (engleski)Preschool Teachers' Methods for Encouraging Social Inclusion of a Child with a Disorder from the Autism Spectrum
AutorAntonija Jakšić
MentorJasna Kudek Mirošević (mentor)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet
(Katedra za pedagogiju i didaktiku)
Zagreb
Datum i država obrane2016-09-15, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Posebne pedagogije
Sažetak
Autizam dolazi od grčke riječi authos, što znači sam. Sama riječ autizam opisuje ponašanja i obilježja djece koja imaju poremećaj iz spektra autizma. Ona se povlače u vlastiti svijet u kojem nalaze sigurnost. Poremećaj se javlja unutar prvih 30 mjeseci života, a traje cijeli život. To je vrlo težak razvojni poremećaj koji zahvaća sve psihičke funkcije: mišljenje, emocije i inteligenciju. Ljudi koji su zahvaćeni autističnim poremećajem su zakinuti u socijalnim odnosima, nisu sposobni sklapati prijateljstva kao što to čine ljudi urednog razvoja. Uzroci ovog poremećaja nisu potpuno razjašnjeni, ali je najvjerojatnije posljedica više različitih uzroka. U prvome dijelu rada iznosi se teorijska koncepcija o poremećaju iz spektra autizma (obilježja, nastanak, uzroci, rasprostranjenost). Drugi dio sastoji se od teorije koja navodi savjete kojim postupcima odgojitelji mogu poticati socijalno uključivanje djeteta s poremećajem iz spektra autizma. U trećem dijelu iznijeti ću rezultate koje sam dobila istraživanjem o kompetencijama koje su potrebne za rad s djecom s poremećajem iz spektra autizma u odgojno-obrazovnoj praksi. Provedeno je anonimno ispitivanje odgojitelja za potrebe istraživanja u ovome radu.
Sažetak (engleski)
Autism comes from the Greek word „authos“, meaning alone. The word itself describes the behavior and features of children with autism spectrum disorder. They retreat into their own world in which they find safety. The disorder occurs in the first 30 months of life, and lasts a lifetime. It is very difficult developmental disorder affecting all mental functions: thoughts, emotions and intelligence. People who are affected by autistic disorder are in lack of social relations, they are not able to make friends as do people who are under normal development. The causes of this disorder are not fully understood, but it is most likely due to different causes. In the first part of this paper, is the theoretical concept of autism spectrum disorder (characteristics, origin, causes, diffusion). The second part consists of a theory which states advices about procedure that can help educators to encourage a child social inclusion. The third part will bring the results that I got the research on competencies that are needed to work with children with autism spectrum disorder in educational and instructive practice. Conducted an anonymous survey on educators, for the purposes of this study.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:147:263698
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (univ.bacc.rpoo.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2017-05-08 09:19:19