prikaz prve stranice dokumenta Uspješnost savladavanja motoričkih testova djece predškolske dobi u ovisnosti o broju ponavljanja
  Download
PDF 910.94 KB
master's thesis
Uspješnost savladavanja motoričkih testova djece predškolske dobi u ovisnosti o broju ponavljanja
Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Teacher Education, 2020. urn:nbn:hr:147:209726
Bobić, Iva
University of Zagreb
Faculty of Teacher Education

Institutional repository: University of Zagreb Faculty of Teacher Education

Cite this document

Bobić, I. (2020). Uspješnost savladavanja motoričkih testova djece predškolske dobi u ovisnosti o broju ponavljanja (Master's thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Teacher Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:209726

Bobić, Iva. "Uspješnost savladavanja motoričkih testova djece predškolske dobi u ovisnosti o broju ponavljanja." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Teacher Education, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:209726

Bobić, Iva. "Uspješnost savladavanja motoričkih testova djece predškolske dobi u ovisnosti o broju ponavljanja." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Teacher Education, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:209726

Bobić, I. (2020). 'Uspješnost savladavanja motoričkih testova djece predškolske dobi u ovisnosti o broju ponavljanja', Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Teacher Education, accessed 20 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:209726

Bobić I. Uspješnost savladavanja motoričkih testova djece predškolske dobi u ovisnosti o broju ponavljanja [Master's thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Teacher Education; 2020 [cited 2024 November 20] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:209726

I. Bobić, "Uspješnost savladavanja motoričkih testova djece predškolske dobi u ovisnosti o broju ponavljanja", Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Teacher Education, Zagreb, 2020. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:209726

Metadata
TitleUspješnost savladavanja motoričkih testova djece predškolske dobi u ovisnosti o broju ponavljanja
Title (english)Success of overcoming motor tests of preschool children depending on the number of repeats
AuthorIva Bobić
MentorIvan Prskalo (mentor)
Committee memberMarija Lorger (predsjednik povjerenstva)
Committee memberSnježana Mraković (član povjerenstva)
Committee memberIvan Prskalo (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Teacher Education
Zagreb
Defense date and country2020-09-14, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Kinesiology
Abstract
Ovaj rad baviti će se motoričkim sposobnostima i uspješnosti savladavanja motoričkih sposobnosti djece predškolske dobi. Kako bi se dijete pravilno razvijalo, motorički razvoj presudan je za njegov cjelokupni razvoj jer se nedostatak motoričkih sposobnosti ne može dodatno nadoknaditi u kasnijem razdoblju. Različitim igrama djecu pokrećemo da nesvjesno kroz igru fizički istražuju okolinu gdje razvijaju kreativnost, različite vještine te obogaćuju svoju maštu. Motoričke igre iz tog razloga potiču razvoj osnovnih motoričkih sposobnosti djeteta. Važno je informirati sebe i roditelje kako bi mogli odabrati aktivnosti za svoje dijete koje su prikladne za njegov emocionalni, motorički i kognitivni razvoj. Istraživanje je provedeno u dječjem vrtiću u Zagrebu na uzorku od 40 djece predškolske dobi. Procjenjivali su se motorički testovi s obzirom na broj ponavljanja, a istraživanjem se nastojalo utvrditi uspješnost savladavanja motoričkih testova djece predškolske dobi. Uzorak varijabli bio je mjeren na pet motoričkih testova, gdje su rezultati prikazani tablicama i grafovima koji su pokazali napredak od inicijalnog testiranja do završnog testiranja. Rezultati dječaka su pokazali veće vrijednosti nego od djevojčica u četiri motorička testa, dok je kod djevojčica to test pretklon raznožno.
Abstract (english)
This thesis describes motor abilities and success of mastering the motor abilities of preschool children. In order for a child to develop properly, motor development is crucial for his overall development because the lack of motor skills can't be compensated at later period. Throught different games, children unconsciously physically explore environment throught playing where they develop creativity, different skilly and increase their imagination. Motor games encourage the development of a children's basic motor skills. It's very important to inform yourself and parents so they can choose which activities is appopriate for children's emotional, motor and cognitive development. The research was conducted in kindergarten in Zagreb on a sample of 40 preschool children. Motor tests were evaluated with a regard to the number of repetitions and the research sought to determine the succes of mastering motor tests of prechool children. A sample of the variable was measured on motor tests where results are shown in tables and graphs showing a progress from initial to final testing. Boys results showed higher values than girls in four motor tests, while girls was predisposed in devergance test.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:147:209726
Study programmeTitle: Graduate University Study of Early and Preschool Education
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2021-02-22 12:35:02