prikaz prve stranice dokumenta Uspješnost savladavanja motoričkih testova djece predškolske dobi u ovisnosti o broju ponavljanja
  Preuzmi
PDF 910.94 KB
diplomski rad
Uspješnost savladavanja motoričkih testova djece predškolske dobi u ovisnosti o broju ponavljanja
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2020. urn:nbn:hr:147:209726
Bobić, Iva
Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Citirajte ovaj rad

Bobić, I. (2020). Uspješnost savladavanja motoričkih testova djece predškolske dobi u ovisnosti o broju ponavljanja (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:209726

Bobić, Iva. "Uspješnost savladavanja motoričkih testova djece predškolske dobi u ovisnosti o broju ponavljanja." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:209726

Bobić, Iva. "Uspješnost savladavanja motoričkih testova djece predškolske dobi u ovisnosti o broju ponavljanja." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:209726

Bobić, I. (2020). 'Uspješnost savladavanja motoričkih testova djece predškolske dobi u ovisnosti o broju ponavljanja', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, citirano: 03.01.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:209726

Bobić I. Uspješnost savladavanja motoričkih testova djece predškolske dobi u ovisnosti o broju ponavljanja [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet; 2020 [pristupljeno 03.01.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:209726

I. Bobić, "Uspješnost savladavanja motoričkih testova djece predškolske dobi u ovisnosti o broju ponavljanja", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, Zagreb, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:209726

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:209726
Podaci o radu
NaslovUspješnost savladavanja motoričkih testova djece predškolske dobi u ovisnosti o broju ponavljanja
Naslov (engleski)Success of overcoming motor tests of preschool children depending on the number of repeats
AutorIva Bobić
MentorIvan Prskalo (mentor)
Član povjerenstvaMarija Lorger (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaSnježana Mraković (član povjerenstva)
Član povjerenstvaIvan Prskalo (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet
Zagreb
Datum i država obrane2020-09-14, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Kineziologija
Sažetak
Ovaj rad baviti će se motoričkim sposobnostima i uspješnosti savladavanja motoričkih sposobnosti djece predškolske dobi. Kako bi se dijete pravilno razvijalo, motorički razvoj presudan je za njegov cjelokupni razvoj jer se nedostatak motoričkih sposobnosti ne može dodatno nadoknaditi u kasnijem razdoblju. Različitim igrama djecu pokrećemo da nesvjesno kroz igru fizički istražuju okolinu gdje razvijaju kreativnost, različite vještine te obogaćuju svoju maštu. Motoričke igre iz tog razloga potiču razvoj osnovnih motoričkih sposobnosti djeteta. Važno je informirati sebe i roditelje kako bi mogli odabrati aktivnosti za svoje dijete koje su prikladne za njegov emocionalni, motorički i kognitivni razvoj. Istraživanje je provedeno u dječjem vrtiću u Zagrebu na uzorku od 40 djece predškolske dobi. Procjenjivali su se motorički testovi s obzirom na broj ponavljanja, a istraživanjem se nastojalo utvrditi uspješnost savladavanja motoričkih testova djece predškolske dobi. Uzorak varijabli bio je mjeren na pet motoričkih testova, gdje su rezultati prikazani tablicama i grafovima koji su pokazali napredak od inicijalnog testiranja do završnog testiranja. Rezultati dječaka su pokazali veće vrijednosti nego od djevojčica u četiri motorička testa, dok je kod djevojčica to test pretklon raznožno.
Sažetak (engleski)
This thesis describes motor abilities and success of mastering the motor abilities of preschool children. In order for a child to develop properly, motor development is crucial for his overall development because the lack of motor skills can't be compensated at later period. Throught different games, children unconsciously physically explore environment throught playing where they develop creativity, different skilly and increase their imagination. Motor games encourage the development of a children's basic motor skills. It's very important to inform yourself and parents so they can choose which activities is appopriate for children's emotional, motor and cognitive development. The research was conducted in kindergarten in Zagreb on a sample of 40 preschool children. Motor tests were evaluated with a regard to the number of repetitions and the research sought to determine the succes of mastering motor tests of prechool children. A sample of the variable was measured on motor tests where results are shown in tables and graphs showing a progress from initial to final testing. Boys results showed higher values than girls in four motor tests, while girls was predisposed in devergance test.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:147:209726
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2021-02-22 12:35:02