prikaz prve stranice dokumenta Razlike u motoričkim sposobnostima djece s obzirom na uključenost u izvanškolske aktivnosti
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Razlike u motoričkim sposobnostima djece s obzirom na uključenost u izvanškolske aktivnosti
Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Teacher Education, 2018. urn:nbn:hr:147:096578
Špičić, Marija
University of Zagreb
Faculty of Teacher Education

Institutional repository: University of Zagreb Faculty of Teacher Education

Cite this document

Špičić, M. (2018). Razlike u motoričkim sposobnostima djece s obzirom na uključenost u izvanškolske aktivnosti (Master's thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Teacher Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:096578

Špičić, Marija. "Razlike u motoričkim sposobnostima djece s obzirom na uključenost u izvanškolske aktivnosti." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Teacher Education, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:096578

Špičić, Marija. "Razlike u motoričkim sposobnostima djece s obzirom na uključenost u izvanškolske aktivnosti." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Teacher Education, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:096578

Špičić, M. (2018). 'Razlike u motoričkim sposobnostima djece s obzirom na uključenost u izvanškolske aktivnosti', Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Teacher Education, accessed 18 February 2025, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:096578

Špičić M. Razlike u motoričkim sposobnostima djece s obzirom na uključenost u izvanškolske aktivnosti [Master's thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Teacher Education; 2018 [cited 2025 February 18] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:096578

M. Špičić, "Razlike u motoričkim sposobnostima djece s obzirom na uključenost u izvanškolske aktivnosti", Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Teacher Education, Zagreb, 2018. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:096578

Metadata
TitleRazlike u motoričkim sposobnostima djece s obzirom na uključenost u izvanškolske aktivnosti
AuthorMarija Špičić
MentorMarijana Hraski (mentor)
Committee memberMarijana Hraski (predsjednik povjerenstva)
Committee memberMateja Kunješić Sušilović (član povjerenstva)
Committee memberIgor Bokor (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Teacher Education
Zagreb
Defense date and country2018-07-05, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Kinesiology
Kinesiological Education
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Kinesiology
Systematic Kinesiology
Abstract
Cilj ovog istraživanja je utvrditi utjecaj izvanškolskih aktivnosti na motoričke sposobnosti djece. Isto tako, utvrdit će se kojim izvanškolskim aktivnostima se učenici najviše bave i koliko često. Motoričke sposobnosti od velike su važnosti za velik broj motoričkih reakcija. Važne su za razvoj osobina i obavljanje svakodnevnih zadaća koje su povezane s motoričkim sposobnostima stoga treba posvetiti veliku pažnju razvoju svih motoričkih sposobnosti. U današnje vrijeme postoji mnogo različitih izvanškolskih aktivnosti koje učenici pohađaju u velikoj mjeri. Sve se više govori o njihovoj važnosti i dobrobiti za razvoj djece. Izvanškolske aktivnosti pogoduju razvijanju novih vještina, istraživanju vlastitog talenta, sklapanju prijateljstava i formiranju odnosa s odraslima. Školska dob je osjetljivo razdoblje za razvitak motoričkih sposobnosti te bi tada najviše trebalo raditi s djecom. U školi učitelji sa svojim učenicima rade osnovna testiranja za motoričke sposobnosti kako bi utvrdili razvijenost motoričkih sposobnosti i kako bi mogli pratiti razvoj kroz duži vremenski period. Rezultati t-testa pokazali su statistički značajnu razliku za varijable taping rukom i izdržaj u visu zgibom između dječaka koji se bave izvanškolskim aktivnostima i dječaka koji se ne bave izvanškolskim aktivnostima. Statistički značajna razlika nije uočena za druge varijable i druge grupe ispitanika.
Abstract (english)
The aim of this research is to determine how out-of-school activities affect motor abilities of children. Also, it will be determined which out-of-school activities children take and how often. Motor abilities are of big importance for many motor reactions. They are important for character development and performing of everyday activities connected to motor abilities and that is why there should be an emphasis on development of all motor abilities. Nowadays, there is a wide range of out-of-school activities that children take more and more. Their importance and benefit for development of children is often mentioned. Out-of-school activities help skill development, exploring someone's talent, making friends and forming relationships with adults. School age is a sensitive period for the development of motor abilities and that is the best period to work with children. Teachers do basic motor abilities tests with children in schools so they could keep up with their progress during some time period. T-test results have shown a statistically significant difference regarding variables hand tapping and pull up hold between boys which are enroled in out-of-school activities and boys which are not enroled in out-of-school activities. Statistically significant difference is not shown for any other variable or other group of participants.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:147:096578
Study programmeTitle: Integrated Undergraduate and Graduate University Programme of Study of Primary Teacher Education and Integrated Undergraduate and Graduate University Programme of Study for Primary Teacher Education with English and German Language
Study programme type: university
Study level: integrated undergraduate and graduate
Academic / professional title: magistar/magistra primarnog obrazovanja (magistar/magistra primarnog obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2019-04-23 15:30:44