prikaz prve stranice dokumenta Poticanje kompetencija kod učenika - uloga učitelja
  Download
PDF 356.98 KB
master's thesis
Poticanje kompetencija kod učenika - uloga učitelja
Pula: University of Pula, 2019. urn:nbn:hr:137:101102
Pamić, Matea
University of Pula
Faculty of Educational Sciences

Institutional repository: Digital Repository Juraj Dobrila University of Pula

Cite this document

Pamić, M. (2019). Poticanje kompetencija kod učenika - uloga učitelja (Master's thesis). Pula: University of Pula. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:101102

Pamić, Matea. "Poticanje kompetencija kod učenika - uloga učitelja." Master's thesis, University of Pula, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:101102

Pamić, Matea. "Poticanje kompetencija kod učenika - uloga učitelja." Master's thesis, University of Pula, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:101102

Pamić, M. (2019). 'Poticanje kompetencija kod učenika - uloga učitelja', Master's thesis, University of Pula, accessed 26 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:101102

Pamić M. Poticanje kompetencija kod učenika - uloga učitelja [Master's thesis]. Pula: University of Pula; 2019 [cited 2024 November 26] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:101102

M. Pamić, "Poticanje kompetencija kod učenika - uloga učitelja", Master's thesis, University of Pula, Pula, 2019. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:101102

Metadata
TitlePoticanje kompetencija kod učenika - uloga učitelja
Title (english)Encouraging development of pupil's competences - the role of teachers
AuthorMatea Pamić
MentorMarina Diković (mentor)
Committee memberInes Kovačić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberMarina Diković (član povjerenstva)
Committee memberSandra Kadum (član povjerenstva)
GranterUniversity of Pula
(Faculty of Educational Sciences)
Pula
Defense date and country2019-09-09, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
General Pedagogy
Abstract
U današnje vrijeme razvoj kompetencija učenika uvelike pridonosi njegovom daljnjem razvoju. Uvođenjem Kurikuluma Građanskog odgoja i obrazovanja (GOO) u odgojno-obrazovni proces, učenici stječu građansku kompetenciju, postaju aktivni građani koji sudjeluju i odlučuju u svojoj zajednici. Cilj istraživanja ovog rada je ispitati buduće učitelje / učiteljice razredne nastave o poznavanju pojma građanska kompetencija, također, ispitati kako učenici stječu, odnosno, koliko je važna uloga učitelja za razvoj građanske kompetencije učenika. Rezultati sveukupnog istraživanja su vrlo zadovoljavajući, što daje zaključak kako su budući učitelji / učiteljice upoznati s građanskom kompetencijom, te smatraju važnim provođenje GOO-a u nastavnom procesu.
Abstract (english)
Nowdays development of student competences greatly contributes to its further development. Introduction of Civic upbringing Curriculum and education in educational process, students get civic competence and become active citizens who participate and decide in their community. The aim of this paper is to examine future teachers of classroom teaching about knowing the concept of civic competence, also, examine how students learn, apropose, how much is important the role of the teacher to develop students civic competence. High results of the overall research are positively satisfactory, which gives the conclusion that future teachers are familiar with civic competence and consider the importance of introduction of Civic upbringing Curriculum and education in educational process.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:137:101102
Study programmeTitle: Integrated university Teacher education study
Study programme type: university
Study level: integrated undergraduate and graduate
Academic / professional title: magistar/magistra primarnog obrazovanja (magistar/magistra primarnog obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2019-09-09 08:16:14