prikaz prve stranice dokumenta Spoznajno - emocionalni pristup slušanju glazbe na nastavi Glazbene umjetnosti
  Download
PDF 2.11 MB
master's thesis
Spoznajno - emocionalni pristup slušanju glazbe na nastavi Glazbene umjetnosti
Pula: University of Pula, 2022. urn:nbn:hr:137:773749
Žauhar, Ana
University of Pula
Academy of Music in Pula

Institutional repository: Digital Repository Juraj Dobrila University of Pula

Cite this document

Žauhar, A. (2022). Spoznajno - emocionalni pristup slušanju glazbe na nastavi Glazbene umjetnosti (Master's thesis). Pula: University of Pula. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:773749

Žauhar, Ana. "Spoznajno - emocionalni pristup slušanju glazbe na nastavi Glazbene umjetnosti." Master's thesis, University of Pula, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:773749

Žauhar, Ana. "Spoznajno - emocionalni pristup slušanju glazbe na nastavi Glazbene umjetnosti." Master's thesis, University of Pula, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:773749

Žauhar, A. (2022). 'Spoznajno - emocionalni pristup slušanju glazbe na nastavi Glazbene umjetnosti', Master's thesis, University of Pula, accessed 15 August 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:773749

Žauhar A. Spoznajno - emocionalni pristup slušanju glazbe na nastavi Glazbene umjetnosti [Master's thesis]. Pula: University of Pula; 2022 [cited 2024 August 15] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:773749

A. Žauhar, "Spoznajno - emocionalni pristup slušanju glazbe na nastavi Glazbene umjetnosti", Master's thesis, University of Pula, Pula, 2022. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:773749

Metadata
TitleSpoznajno - emocionalni pristup slušanju glazbe na nastavi Glazbene umjetnosti
Title (english)Cognitive - emotional listening to music in the subject Music Art
AuthorAna Žauhar
MentorSabina Vidulin (mentor)
Committee memberLada Duraković (predsjednik povjerenstva)
Committee memberSabina Vidulin (član povjerenstva)
Committee memberBranko Okmaca (član povjerenstva)
GranterUniversity of Pula
(Academy of Music in Pula)
Pula
Defense date and country2022-04-12, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Specific Pedagogy
Abstract
Nastava Glazbene umjetnosti provodi se u hrvatskim srednjim školama, odnosno u općim, jezičnim i klasičnim gimnazijama kao četverogodišnji program te u prirodoslovno-matematičkim gimnazijama i strukovnim školama kao dvogodišnji program. Posljednjom reformom provedenom školske godine 2019./2020. nastava glazbe izvodi se putem tri domene od kojih je najzastupljenija domena A – Slušanje i upoznavanje glazbe. Prilikom aktivnog, usmjerenog i višekratnog slušanja učenik upoznaje glazbeno-izražajne sastavnice, principe organizacije glazbenog djela te obilježja različitih kultura. Dodavanjem emocionalnog pristupa pri slušanju glazbe doživljaj glazbe postaje potpun. Doživljaj kao osnovni princip procesa prihvaćanja, razumijevanja i vrednovanja glazbe stvara podlogu za daljnje aktivnosti učenja i poučavanja. Na taj se način omogućava bolje shvaćanje i prihvaćanje glazbe te se otvaraju mogućnosti traganja i istraživanja novih glazbenih iskustva. Slušanje i upoznavanje glazbe pruža brojne mogućnosti za estetski odgoj učenika i razvoj cjelovite ličnosti uopće.
Abstract (english)
Music education classes are implemented in Croatian high schools in the following way: in general, language and classic gymnasiums as 4-year Curriculums, and in science-math gymnasiums and vocational schools as 2-year Curriculum. In the last school reform, which was implemented in the school year 2019/2020, music classes were implemented through three domains out of which the domain A - Listening and recognizing music is the most prominent one. Actively listening to music enables the students to recognize musical – expressive components, organisation of a musical act as well as features of various cultures. The musical experience is completed by adding an emotional approach to listening. Experience is a foundation for accepting, evaluating, and finally understanding of music which creates a basis for further teaching activities. It enables better understanding and accepting music thus opening the possibilities of exploring and seeking new musical experiences. Listening and learning about music provides multiple possibilities for aesthetical education of students as well as their personal growth in general.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:137:773749
Study programmeTitle: Pedagogy of Music
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra glazbene pedagogije (magistar/magistra glazbene pedagogije)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2022-04-13 14:45:46