prikaz prve stranice dokumenta Reggio pedagogija kao polazište u strukturiranju prostorno-materijalnog okruženja dječjeg vrtića
Access restricted to students and staff of home institution
undergraduate thesis
Reggio pedagogija kao polazište u strukturiranju prostorno-materijalnog okruženja dječjeg vrtića
Slavonski Brod: University of Slavonski Brod, 2022. urn:nbn:hr:262:665956
Burić, Josipa
University of Slavonski Brod

Institutional repository: repository.unisb.hr

Cite this document

Burić, J. (2022). Reggio pedagogija kao polazište u strukturiranju prostorno-materijalnog okruženja dječjeg vrtića (Undergraduate thesis). Slavonski Brod: University of Slavonski Brod. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:665956

Burić, Josipa. "Reggio pedagogija kao polazište u strukturiranju prostorno-materijalnog okruženja dječjeg vrtića." Undergraduate thesis, University of Slavonski Brod, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:665956

Burić, Josipa. "Reggio pedagogija kao polazište u strukturiranju prostorno-materijalnog okruženja dječjeg vrtića." Undergraduate thesis, University of Slavonski Brod, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:665956

Burić, J. (2022). 'Reggio pedagogija kao polazište u strukturiranju prostorno-materijalnog okruženja dječjeg vrtića', Undergraduate thesis, University of Slavonski Brod, accessed 25 December 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:665956

Burić J. Reggio pedagogija kao polazište u strukturiranju prostorno-materijalnog okruženja dječjeg vrtića [Undergraduate thesis]. Slavonski Brod: University of Slavonski Brod; 2022 [cited 2024 December 25] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:665956

J. Burić, "Reggio pedagogija kao polazište u strukturiranju prostorno-materijalnog okruženja dječjeg vrtića", Undergraduate thesis, University of Slavonski Brod, Slavonski Brod, 2022. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:665956

Metadata
TitleReggio pedagogija kao polazište u strukturiranju prostorno-materijalnog okruženja dječjeg vrtića
Title (english)Reggio pedagogy as a starting point in structuring the spatial-material environment of kindergarten
AuthorJosipa Burić
MentorJasna Šego (mentor)
GranterUniversity of Slavonski Brod
Slavonski Brod
Defense date and country2022-07-07, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Interdisciplinary Humanistic Studies
Abstract
Prostorno-materijalno okruženje dječjeg vrtića bitna je sastavnica kurikuluma ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja. Uloga odgojitelja je da prati djecu, prilagođava okruženje razvojnom stupnju, interesu i dobi djeteta. Reggio pedagoška koncepcija naziva okruženje trećim odgojiteljem i daje mu istaknuto mjesto u kurikulumu. Cilj rada je prikazati poveznicu Reggio pedagoške koncepcije i suvremenog kurikuluma ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja Republike Hrvatske u oblikovanju prostorno-materijalnog okruženja odgojne skupine u dječjem vrtiću. Poticajno materijalno okruženje omogućuje djetetu učenje i razvoj ali i interakciju s drugom djecom i odraslima u kontekstu dječjeg vrtića. Podjela prostora na centre aktivnosti prema interesima i razvojnim osobitostima djece potiče djecu na različite aktivnosti, istraživanje i učenje. U radu su prikazani najčešći centri aktivnosti u hrvatskim dječjim vrtićima te materijali s kojima su opremljeni.
Abstract (english)
A child's spatial-material environment is an essential component of early childhood education and educational curricula. The educators' task is to follow the children and adapt the environment to the child's level of development, interest and age. The concept of Reggio Pedagogy refers to the environment as the third level of education and gives it an important place in the curriculum. The aim of the paper is to show the connection between the Reggio pedagogical concept and the modern curriculum of early childhood education in the design of the spatial-material environment of the educational group in a kindergarten. A conducive material environment allows the child to learn and develop, but also to interact with other children and adults in the context of the kindergarten. Dividing the space into activity centers based on children's interests and development encourages children to engage in various activities, explore and learn. The paper presents the most common activity centers in Croatian kindergartens and the materials with which they are equipped.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:262:665956
Study programmeTitle: Undergraduate pre-school education
Study programme type: university
Study level: undergraduate
Academic / professional title: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2022-07-12 07:24:10