prikaz prve stranice dokumenta Uloga društvenih mreža u e-učenju : analiza interakcije između nastavnika i studenata putem online platformi
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Uloga društvenih mreža u e-učenju : analiza interakcije između nastavnika i studenata putem online platformi
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Ekonomski fakultet, 2024. urn:nbn:hr:148:517610
Mrzlečki, Lorena
Sveučilište u Zagrebu
Ekonomski fakultet

Institucijski repozitorij: REPEFZG

Citirajte ovaj rad

Mrzlečki, L. (2024). Uloga društvenih mreža u e-učenju : analiza interakcije između nastavnika i studenata putem online platformi (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Ekonomski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:148:517610

Mrzlečki, Lorena. "Uloga društvenih mreža u e-učenju : analiza interakcije između nastavnika i studenata putem online platformi." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Ekonomski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:148:517610

Mrzlečki, Lorena. "Uloga društvenih mreža u e-učenju : analiza interakcije između nastavnika i studenata putem online platformi." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Ekonomski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:148:517610

Mrzlečki, L. (2024). 'Uloga društvenih mreža u e-učenju : analiza interakcije između nastavnika i studenata putem online platformi', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Ekonomski fakultet, citirano: 27.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:148:517610

Mrzlečki L. Uloga društvenih mreža u e-učenju : analiza interakcije između nastavnika i studenata putem online platformi [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Ekonomski fakultet; 2024 [pristupljeno 27.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:148:517610

L. Mrzlečki, "Uloga društvenih mreža u e-učenju : analiza interakcije između nastavnika i studenata putem online platformi", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Ekonomski fakultet, Zagreb, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:148:517610

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:148:517610
Podaci o radu
NaslovUloga društvenih mreža u e-učenju : analiza interakcije između nastavnika i studenata putem online platformi
Naslov (engleski)Role of social media in eLearning : analysis of educator-student interaction by means of online platforms
AutorLorena Mrzlečki
MentorDalia Suša Vugec (mentor)
Član povjerenstvaAna-Marija Stjepić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaLjubica Milanović Glavan (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Ekonomski fakultet
Zagreb
Datum i država obrane2024-09-24, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Ekonomija
Sažetak
Tema ovog diplomskog rada je uloga društvenih mreža i ostalih online platformi u e-učenju te analiza interakcije između nastavnika i studenata putem online platformi. U radu se ističu brojne prednosti korištenja društvenih mreža u e-učenju, poput olakšane i ubrzane komunikacije između studenata i nastavnika, omogućen pristup svim potrebnim obrazovnim sadržajima u bilo koje doba dana i s bilo kojeg mjesta, veći angažman i motivacija studenata te besplatan pristup raznim edukativnim sadržajima. Također, navedene su i objašnjene negativne strane društvenih mreža u kontekstu obrazovanja. Kao mogući nedostaci ističu se ometanje i odvlačenje pažnje studenata, prostor za neetička ponašanja, socijalna izolacija te slabija kvaliteta nastave i učenja. Nadalje, navedene su najpopularnije i najučinkovitije online platforme koje se koriste u suvremenoj nastavi te aspekti privatnosti, sigurnosti i etičnosti prilikom korištenja društvenih mreža u obrazovnom sustavu. Provedeno je empirijsko istraživanje koje je fokusirano na analizu interakcije studenata i nastavnika putem online platformi. Cilj je bio procijeniti razinu informiranosti i zadovoljstva studenata EFZG-a korištenjem tehnologije za e-učenje te identificirati ključne izazove i prednosti koje oni vide u korištenju tih tehnologija ali i dati mišljenje o potrebi unapređenja postojećih platformi za e-učenje te funkcionalnosti koje bi voljeli vidjeti implementirane.
Sažetak (engleski)
The topic of this thesis is the role of social networks and other online platforms in e-learning and analysis of the interactions between teachers and students via online platforms. The paper highlights numerous advantages of using social network sin e-learning, such as facilitated and accelerated communication between students and teachers, access to all necessary educational content at any time of the day and from any place, greater engagement and motivation of students, and free access to various educational contents. Also, the negative sides of social network sin the context of education are listed and explained. Distractions and distracting students' attention, room for unethical behavior, social isolation and lower quality of teaching and learning stand out as possible disadvantages. Furthermore, the most popular and effective online platforms that are used in modern teaching, as well as aspects of privacy, security and ethics when using social networks in the educational system, are listed. Empirical research was conducted, which focused on the analysis of the interaction between students and teachers through online platforms. The goal was to assess the level of information and satisfaction of EFZG students using e-learning technology and to identify the key challenges and advantages they see in the use of these technologies, but also to give and opinion on the need to improve existing e-learning platforms and the functionality you would like to see implemented.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:148:517610
Studijski programNaziv: Poslovna ekonomija
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni magistar ekonomije/sveučilišna magistra ekonomije (univ. mag. oec.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-09-24 20:13:32