prikaz prve stranice dokumenta Stavovi nastavnika osnovnih škola o uvođenju varijabilnog nagrađivanja
  Preuzmi
PDF 1.43 MB
diplomski rad
Stavovi nastavnika osnovnih škola o uvođenju varijabilnog nagrađivanja
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Ekonomski fakultet, 2019. urn:nbn:hr:148:168474
Crnčec, Krešimir
Sveučilište u Zagrebu
Ekonomski fakultet
Katedra za organizaciju i management

Institucijski repozitorij: REPEFZG

Citirajte ovaj rad

Crnčec, K. (2019). Stavovi nastavnika osnovnih škola o uvođenju varijabilnog nagrađivanja (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Ekonomski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:148:168474

Crnčec, Krešimir. "Stavovi nastavnika osnovnih škola o uvođenju varijabilnog nagrađivanja." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Ekonomski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:148:168474

Crnčec, Krešimir. "Stavovi nastavnika osnovnih škola o uvođenju varijabilnog nagrađivanja." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Ekonomski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:148:168474

Crnčec, K. (2019). 'Stavovi nastavnika osnovnih škola o uvođenju varijabilnog nagrađivanja', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Ekonomski fakultet, citirano: 26.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:148:168474

Crnčec K. Stavovi nastavnika osnovnih škola o uvođenju varijabilnog nagrađivanja [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Ekonomski fakultet; 2019 [pristupljeno 26.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:148:168474

K. Crnčec, "Stavovi nastavnika osnovnih škola o uvođenju varijabilnog nagrađivanja", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Ekonomski fakultet, Zagreb, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:148:168474

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:148:168474
Podaci o radu
NaslovStavovi nastavnika osnovnih škola o uvođenju varijabilnog nagrađivanja
Naslov (engleski)Primary school teachers' attitude on introducing performance pay for teachers
AutorKrešimir Crnčec
MentorIvana Načinović Braje (mentor)
Član povjerenstvaLovorka Galetić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaMaja Klindžić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Ekonomski fakultet
(Katedra za organizaciju i management)
Zagreb
Datum i država obrane2019-09-24, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Ekonomija
Organizacija i menadžment
Sažetak
Nastavnici imaju važnu ulogu u životu svakog mladog čovjeka iako se u zadnje vrijeme njihova uloga često minorizira. Prema podacima Državnog zavoda za statistiku Hrvatska je 2010. godine brojila 32 tisuće nastavnika. Važnost nastavnika proizlazi iz toga što oni podučavaju djecu i prenose im znanja koja će im kasnije koristiti i u svakodnevnom životu. Sve aktualnija tema u današnje vrijeme u svijetu je varijabilno nagrađivanje za nastavnike. Varijabilnim nagrađivanjem nastavnici bi se nagrađivali na temelju cjelokupnog uspjeha škole ili pojedinačnog uspjeha. Visina nagrade ovisila bi o njihovom radnom učinku. U svijetu se provode mnogobrojni programi varijabilnog nagrađivanja uz pozitivne posljedice poput bolje izvedbe učenika, a javljali su se i problemi u obliku prevelike kompetitivnosti između zaposlenika koji su do tog trenutka djelovali u timu, što je djelovalo na stvaranje loše atmosfere u školama. Veliku važnost u dizajniranju samih varijabilnih sustava imaju procjenjivači, procjenjivačke metode i podaci. Sve mora biti pomno isplanirano i predviđeno kako bi sustav uspješno funkcionirao sa što manje pogrešaka. U drugom djelu rada empirijskim istraživanjem istraženi su stavovi nastavnika osnovnih škola o uvođenju varijabilnog nagrađivanja za nastavnike. Prikupljeni podaci prikazali su kako je većina ispitanika za uvođenje varijabilnog nagrađivanja za nastavnike, dok oni koji se protive nisu dobro informirani kako sustav varijabilnog nagrađivanja funkcionira pa su iz tog razloga skeptični ili smatraju kako trenutačno stanje u državi ne dopušta trenutačno uvođenje varijabilnog sustava za nagrađivanje nastavnika.
Sažetak (engleski)
Teachers have an important role in the life of every young person, although their role is lately not as important as it was before. Due to data from State Bureau of Statistics in Croatia 2010 there was 32 thousand teachers. The importance of teachers arises from teaching children and giving them knowledge, which will be very worthy in their everyday life. Nowadays the performance pay for teacher is getting more and more important. With that being said, teachers can be awarded on the basis of school performance or individual performance. The amount of receiving award will depend on teachers work performance. There are a lot of different pay for performance programs with positive outcomes such as improvement in student performance, but on the other hand there are also some negativities. For example over-competitiveness among the teachers, who were working as a team, has created a bad working atmosphere. The most important role in creating performance pay have assessors, assessment methods and assessment data. Everything has to be well planned, so the program can function with as less mistakes as possible. In the second part of the work, attitudes of primary school teachers about introducing variable performance pay was researched. Gathered data showed that the majority of teachers want the performance pay to be introduced to Croatia, while others are not fond to that change, because of their lack of knowledge about performance pay. They also think that the current state of the country is not allowing to make that change.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:148:168474
Studijski programNaziv: Poslovna ekonomija
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ekonomije (mag.oec.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeNaknadno digitalizirana
Prava pristupaOtvoreni pristup
Datum isteka embarga: 2021-09-28
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-09-27 11:06:08