Razvojni jezični poremećaj (RJP) je značajno odstupanje u usvajanju i uporabi jezika koje karakteriziraju jezične sposobnosti niže u odnosu na kronološku dob, bez prisutnih neuroloških, senzoričkih, motoričkih i intelektualnih odstupanja (Leonard, 2014). Test razumijevanja gramatike-II-hrvatsko izdanje (TROG-2:HR; Bishop, Kuvač Kraljević i sur., 2014) neizostavan je mjerni instrument prilikom procjene jezičnih teškoća koji ispituje razumijevanje sintaktičkih struktura različite složenosti. Test se provodi na način da ispitivač pročita rečenicu, a zadatak ispitanika je odabrati ilustraciju kojoj odgovara pročitana rečenica. Ispitanik bira između četiri ilustracije, od kojih je jedna ispravna, a preostale tri su distraktori koji mogu biti leksički ili gramatički. Cilj ovog istraživanja bio je analizirati vrste grešaka na TROG-2:HR-u koje čine djeca s RJP-om. U istraživanju je sudjelovao 21 ispitanik, a prosječna dob ispitanika iznosila je 5;05 godina. Prikupljeni su podaci kvalitativno analizirani. Kako bi se provjerilo biraju li djeca s RJP-om češće gramatički ili leksički distraktor, izračunat je postotak učinjenih gramatičkih, odnosno leksičkih pogrešaka za svakog ispitanika. Zatim je učinjena analiza gramatičkih grešaka na različitim sintaktičkim strukturama kako bi se provjerilo koju vrstu gramatičkog distraktora djeca s RJP-om češće biraju na TROG-2:HR-u. Inicijalne su hipoteze potvrđene te su rezultati pokazali da djeca s RJP-om čine znatno više gramatičkih nego leksičkih pogrešaka te češće biraju gramatički distraktor koji se od ispitne čestice razlikuje u redoslijedu riječi.