prikaz prve stranice dokumenta Analiza i implementacija modela dinamičkog upravljanja i prilagodbe sadržaja digitalne edukacijske igre
Rad nije dostupan
diplomski rad
Analiza i implementacija modela dinamičkog upravljanja i prilagodbe sadržaja digitalne edukacijske igre
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet elektrotehnike i računarstva, 2018. urn:nbn:hr:168:380750
Gregorić, Dinko
Sveučilište u Zagrebu
Fakultet elektrotehnike i računarstva

Institucijski repozitorij: Repozitorij FER-a

Citirajte ovaj rad

Gregorić, D. (2018). Analiza i implementacija modela dinamičkog upravljanja i prilagodbe sadržaja digitalne edukacijske igre (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet elektrotehnike i računarstva. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:168:380750

Gregorić, Dinko. "Analiza i implementacija modela dinamičkog upravljanja i prilagodbe sadržaja digitalne edukacijske igre." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet elektrotehnike i računarstva, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:168:380750

Gregorić, Dinko. "Analiza i implementacija modela dinamičkog upravljanja i prilagodbe sadržaja digitalne edukacijske igre." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet elektrotehnike i računarstva, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:168:380750

Gregorić, D. (2018). 'Analiza i implementacija modela dinamičkog upravljanja i prilagodbe sadržaja digitalne edukacijske igre', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet elektrotehnike i računarstva, citirano: 24.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:168:380750

Gregorić D. Analiza i implementacija modela dinamičkog upravljanja i prilagodbe sadržaja digitalne edukacijske igre [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet elektrotehnike i računarstva; 2018 [pristupljeno 24.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:168:380750

D. Gregorić, "Analiza i implementacija modela dinamičkog upravljanja i prilagodbe sadržaja digitalne edukacijske igre", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet elektrotehnike i računarstva, Zagreb, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:168:380750

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:168:380750
Podaci o radu
NaslovAnaliza i implementacija modela dinamičkog upravljanja i prilagodbe sadržaja digitalne edukacijske igre
Naslov (engleski)Analysis and implementation of dynamic management model and content adjustment in digital game
AutorDinko Gregorić
MentorŽeljka Car (mentor)
Član povjerenstvaŽeljka Car (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaIgnac Lovrek (član povjerenstva)
Član povjerenstvaIvana Bosnić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Fakultet elektrotehnike i računarstva
Zagreb
Datum i država obrane2018-07-10, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		TEHNIČKE ZNANOSTI
Računarstvo
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		TEHNIČKE ZNANOSTI
Elektrotehnika
Sažetak
Implementacijom dinamičkog upravljanja i prilagodbe sadržaja unutar igre moguće je poboljšati iskustvo korisnika. Jezična Gradilica je edukacijska aplikacija i igra za djecu s jezičnim teškoćama unutar koje je implementiran statički model dinamičkog upravljanja i prilagodbe sadržaja s ciljem poboljšavanja procesa učenja. Model je nastao analizom ciljane skupine korisnika i analizom same aplikacije. Prema modelu, djeca niže razine jezičnog znanja trebaju riješiti više zadataka od djece s višim jezičnim znanjem. Testiranje modela pružilo je očekivane rezultate: djeca niže prosječne razine jezičnog znanja postizala su lošije rezultate te su zbog toga morala riješiti više zadataka u odnosu na djecu koja posjeduju višu razinu jezičnog znanja. Model je moguće poboljšati daljnom analizom rezultata dobivenih testiranjem nad većim brojem ispitanika.
Sažetak (engleski)
The overall user experience can be improved by implementing a dynamic management and content adjustment model. Jezična Gradilica is an educational application and game for children with language impairments within which a static model of dynamic management and content adjustment is implemented with the goal of improving the learning process. The model was created by analysing the target user group and by analysing the application itself. By the rules of the model, children with a lower level of language knowledge need to solve more tasks than children with higher language knowledge. Testing of the model provided expected results: the children with lower levels of language knowledge had poorer results and thus had to solve more tasks than children with higher levels of language knowledge. The model can be improved by further test result analysis obtained by testing over a larger number of examinees.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:168:380750
Studijski programNaziv: Informacijska i komunikacijska tehnologija
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra inženjer/inženjerka informacijske i komunikacijske tehnologije (mag. ing. inf. et comm. techn.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaZatvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Javna napomena
Datum i vrijeme pohrane2019-03-13 20:36:30