prikaz prve stranice dokumenta Ocjenjivanje i kritičko mišljenje u suvremenoj nastavi povijesti
  Preuzmi
PDF 708.37 KB
diplomski rad
Ocjenjivanje i kritičko mišljenje u suvremenoj nastavi povijesti
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2015. urn:nbn:hr:142:202183
Fernbach, Tomislav
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
Odsjek za povijest

Institucijski repozitorij: FFOS-repozitorij

Citirajte ovaj rad

Fernbach, T. (2015). Ocjenjivanje i kritičko mišljenje u suvremenoj nastavi povijesti (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:202183

Fernbach, Tomislav. "Ocjenjivanje i kritičko mišljenje u suvremenoj nastavi povijesti." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:202183

Fernbach, Tomislav. "Ocjenjivanje i kritičko mišljenje u suvremenoj nastavi povijesti." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:202183

Fernbach, T. (2015). 'Ocjenjivanje i kritičko mišljenje u suvremenoj nastavi povijesti', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, citirano: 28.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:202183

Fernbach T. Ocjenjivanje i kritičko mišljenje u suvremenoj nastavi povijesti [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet; 2015 [pristupljeno 28.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:202183

T. Fernbach, "Ocjenjivanje i kritičko mišljenje u suvremenoj nastavi povijesti", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, Osijek, 2015. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:202183

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:202183
Podaci o radu
NaslovOcjenjivanje i kritičko mišljenje u suvremenoj nastavi povijesti
Naslov (engleski)Grading and critical thinking in modern history class
AutorTomislav Fernbach
MentorJasna Šimić (mentor)
Član povjerenstvaZlatko Đukić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaSlađana Josipović Batorek (član povjerenstva)
Član povjerenstvaJasna Šimić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
(Odsjek za povijest)
Osijek
Datum i država obrane2015-10-15, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Povijest
Teorija povijesti i metode historijske znanosti
Sažetak
Suvremena nastava općenito predmet je mnogih rasprava, čak i kontroverzi. Postavlja se pitanje učinkovitosti moderne nastave i je li ona uopće dorasla zahtjevima modernog društva. Činjenica je da suvremena didaktika počiva na načelima „ancien regimea“ prosvjete. Drugim riječima, nastava se uvelike oslanja na tekovine industrijskog doba kada se u velikoj većini slučajeva proizvodila tek radna snaga. Nastava povijesti nije izuzetak. Metodika nastave povijesti nastoji unijeti korjenite promjene što se tiče didaktike, sustava i predmeta ocjenjivanja. Zahtjevi suvremenog društva i školstva nadilaze dosadašnje nabrajanje činjenica i učenje napamet istih. Učenici prestaju biti pasivni promatrači na nastavi i moraju postati aktivni sudionici. Ovaj rad bavi se upravo problematikom ocjenjivanja i kritičkog mišljenja u suvremenoj nastavi povijesti, odnosno u kojoj ulozi se nalaze učenici i kojoj ulozi bi se oni trebali nalaziti u nastavi. Ne ocjenjuje se više samo puko poznavanje činjenica, nego se cijeni mišljenje učenika. Učenici su dužni pokazati način na koji razmišljaju, a nastavnici imaju zadatak procijeniti i evaluirati sve relevantne elemente u nastavi povijesti.
Ključne riječi
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:142:202183
Studijski programNaziv: Povijest (dvopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije povijesti (mag. educ. hist.)
Studijski programNaziv: Pedagogija (dvopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra pedagogije (mag. paed.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2015-11-05 11:55:33