prikaz prve stranice dokumenta Zur Grammatikkompetenz kroatischer DaF-Lernender nach Abschluss der Mittelschule // On the German Grammar Competence of Croatian High School Graduates
  Preuzmi
PDF 266.14 KB
Znanstveni rad - Izvorni znanstveni rad
Zur Grammatikkompetenz kroatischer DaF-Lernender nach Abschluss der Mittelschule // On the German Grammar Competence of Croatian High School Graduates
Zagreber germanistische Beiträge : Jahrbuch für Literatur- und Sprachwissenschaft, 24 (2016), 1; 277-294. https://doi.org/10.17234/ZGB.24.13
Pon, Leonard; Keglević, Ana

Institucijski repozitorij: FFOS-repozitorij

Citirajte ovaj rad

Pon, L. i Keglević, A. (2016). Zur Grammatikkompetenz kroatischer DaF-Lernender nach Abschluss der Mittelschule // On the German Grammar Competence of Croatian High School Graduates. Zagreber germanistische Beiträge : Jahrbuch für Literatur- und Sprachwissenschaft, 24. (1), 277-294. doi: 10.17234/ZGB.24.13

Pon, Leonard i Ana Keglević. "Zur Grammatikkompetenz kroatischer DaF-Lernender nach Abschluss der Mittelschule // On the German Grammar Competence of Croatian High School Graduates." Zagreber germanistische Beiträge : Jahrbuch für Literatur- und Sprachwissenschaft, vol. 24, br. 1, 2016, str. 277-294. https://doi.org/10.17234/ZGB.24.13

Pon, Leonard i Ana Keglević. "Zur Grammatikkompetenz kroatischer DaF-Lernender nach Abschluss der Mittelschule // On the German Grammar Competence of Croatian High School Graduates." Zagreber germanistische Beiträge : Jahrbuch für Literatur- und Sprachwissenschaft 24, br. 1 (2016): 277-294. https://doi.org/10.17234/ZGB.24.13

Pon, L. i Keglević, A. (2016) 'Zur Grammatikkompetenz kroatischer DaF-Lernender nach Abschluss der Mittelschule // On the German Grammar Competence of Croatian High School Graduates', Zagreber germanistische Beiträge : Jahrbuch für Literatur- und Sprachwissenschaft, 24(1), str. 277-294. doi: 10.17234/ZGB.24.13

Pon L, Keglević A. Zur Grammatikkompetenz kroatischer DaF-Lernender nach Abschluss der Mittelschule // On the German Grammar Competence of Croatian High School Graduates. Zagreber germanistische Beiträge : Jahrbuch für Literatur- und Sprachwissenschaft [Internet]. 01.06.2016. [pristupljeno 09.11.2024.];24(1):277-294. doi: 10.17234/ZGB.24.13

L. Pon i A. Keglević, "Zur Grammatikkompetenz kroatischer DaF-Lernender nach Abschluss der Mittelschule // On the German Grammar Competence of Croatian High School Graduates", Zagreber germanistische Beiträge : Jahrbuch für Literatur- und Sprachwissenschaft, vol. 24, br. 1, str. 277-294, Lipanj 2016. [Online]. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:535140. [Citirano: 09.11.2024.]

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:535140
Podaci o radu
Naslov (njemački)Zur Grammatikkompetenz kroatischer DaF-Lernender nach Abschluss der Mittelschule // On the German Grammar Competence of Croatian High School Graduates
AutorLeonard Pon
AutorAna Keglević
Autorova ustanovaSveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
(Odsjek za njemački jezik i književnost)
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Germanistika
Sažetak (njemački)
Im vorliegenden Beitrag wird nach der Grammatikkompetenz kroatischer DaF-Lernender nach bestandener Abiturprüfung im Fach Deutsch (höhere Ebene) gefragt, da der Grammatikvermittlung verhältnismäßig viel Unterrichtszeit gewidmet und von diesem Unterricht auch viel erwartet wird. Zur Beantwortung der Forschungsfragen werden schriftliche Produktionen der Lernenden unter Heranziehung der Profilanalyse untersucht. Eine differenzierte Einsicht in die Grammatikkompetenz der Probanden erfolgt einerseits aufgrund quantitativer Ergebnisse (u.a. Korrelationsanalyse), andererseits aufgrund qualitativer Beobachtungen sowie einer Analyse ausgewählter Belege. Since in Croatian high schools a lot of time is devoted to teaching German grammar, high school graduates are expected to demonstrate a great level of grammar competence in German. The following article examines whether their knowledge falls short of these expectations. In order to conduct this research, we analyzed written production of German sentences by high school graduates with reference to profile analysis. A differentiated insight into the grammar skills of volunteers took place on the one hand on the basis of quantitative analysis (i.a. correlation analysis) and on the other hand on the basis of qualitative observations as well as an analysis of selected results.
Ključne riječi (njemački)
Jeziknjemački
Vrsta publikacijeZnanstveni rad - Izvorni znanstveni rad
Status objaveObjavljen
Vrsta recenzijeRecenziran
Verzija publikacijeObjavljena verzija rada (izdavačev PDF)
Naslov časopisaZagreber germanistische Beiträge : Jahrbuch für Literatur- und Sprachwissenschaft
Brojčani podacivol. 24, br. 1, str. 277-294
p-ISSN1330-0946
DOIhttps://doi.org/10.17234/ZGB.24.13
URN:NBNurn:nbn:hr:142:535140
Datum objave publikacije2016-06-01
URL dokumentahttp://hrcak.srce.hr/161371
Vrsta resursaTekst
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2017-09-13 09:32:40